Posturas Economicas
Páginas: 6 (1497 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
Daniela Palomares Arboleda
CRÍTICAS AL INFORME UNESCO 2011 “POSTULADOS DEL LIBERALISMO JOHN RAWLS”
La ayuda financiera que se está proporcionando por parte de los gobiernos de cada país no está siendo complementaria para progresar con el tema de los objetivos de la EPT, pues no se están centrando en los problemas más influyentes para cumplir estos objetivos. Y es claro que no setiene una concepción moral sobre lo que puede llegar a cambiar esta ayuda.
La concepción política que se tiene por parte de los gobiernos no es algo que se considere este siendo aplicado en este tema de la educación, porque aun existen problemas con lo que respecta a las políticas que están siendo aplicadas a disminuir las problemáticas.
¿En países de bajos ingresos puede existiruna posición más crítica y política de parte de la sociedad frente a la discriminación y la exclusión de hijos de familias marginadas en la escolarización? Realmente seria esencial encontrar una disposición mas critica frente a los problemas de la discriminación, ya que existe un pluralismo social donde encontramos no solo distintos estratos sociales, posiciones distintas de cultura, al no tolerarestas diferencias podría influir de una mala manera a la hora de escolarización mundial.
En los programas aplicados para el desarrollo de la educación existe una perspectiva moral algo abstracta ya que en estos igualmente existen problemas de discriminación, ya que son más los jóvenes de familias acomodadas los que asisten a estos, y es extraño ver el poco porcentaje de familias de bajosingresos que asisten a estos programas, cuando es importante crea una posición moral en las madres sin escolarización, pues ellas son las que incentivan y motivan en su hogar a seguir con una misma escolarización.
No se está aplicando una esencia razonable a los problemas de la educación en la sociedad, pues en la parte de la ayuda voluntaria de los gobiernos disminuye, ya que solo sepiensa en el bien personal de esa imagen dominante ante toda una sociedad (gobierno) el cual es irracional, pensar solo en sí mismo.
La sociedad es evidentemente libre de hacer reclamos a las malas políticas estratégicas de un país para alcanzar la educación, si analizo todo el ‘’esfuerzo’’ que por parte del gobierno se está recibiendo, podría suponer que estas estrategias son simplementesuperficiales y que su cumplimiento no está siendo efectivo, la problemática está en que los objetivos de la EPT no se ven alcanzables para el 2015 y esto es por la baja cooperación social existente en los gobiernos nacionales.
Puedo relacionar aquí los problemas evidentes de Colombia, pues se hace protestas, sean pacificas o violentas son siempre contra el sistema de corrupción, estelibre expresionismo se convierte siempre en una cultura colombiana, recordemos el problema de la reforme de la ley 30 que buscaba privatizar todas las instituciones públicas del estado, esto trae una mala calidad de educación pues además de que el gobierno deja de subsidiar esta educación, se hace evidente la poca importancia que el mismo le da a esta faceta que logra un desarrollo ¿Es válido pensarque poco a poco el gobierno abandona y le da la espalda a temas tan importantes como lo es una educación de buena calidad?, claro no solo hablando de Colombia si no un problema mundial.
El gobierno nacional podría mejorar este problema al posicionarse en una concepción política, si dejar atrás temas morales como lo es la etnia, la religión y la filosofía personal de cada uno de lasociedad. Mejorar en esta concepción llevaría q mejorar las políticas estratégicas que se tiene para alcanzar el problema de gran magnitud que existe sobre la analfabetiazion, que en grandes porcentajes se refleja en toda sociedad.
El alcance para igualar la posición actual de Egipto[1], está en el poder que reconforta el ciudadano, pues al momento de exigir con libertad la justica que se...
CRÍTICAS AL INFORME UNESCO 2011 “POSTULADOS DEL LIBERALISMO JOHN RAWLS”
La ayuda financiera que se está proporcionando por parte de los gobiernos de cada país no está siendo complementaria para progresar con el tema de los objetivos de la EPT, pues no se están centrando en los problemas más influyentes para cumplir estos objetivos. Y es claro que no setiene una concepción moral sobre lo que puede llegar a cambiar esta ayuda.
La concepción política que se tiene por parte de los gobiernos no es algo que se considere este siendo aplicado en este tema de la educación, porque aun existen problemas con lo que respecta a las políticas que están siendo aplicadas a disminuir las problemáticas.
¿En países de bajos ingresos puede existiruna posición más crítica y política de parte de la sociedad frente a la discriminación y la exclusión de hijos de familias marginadas en la escolarización? Realmente seria esencial encontrar una disposición mas critica frente a los problemas de la discriminación, ya que existe un pluralismo social donde encontramos no solo distintos estratos sociales, posiciones distintas de cultura, al no tolerarestas diferencias podría influir de una mala manera a la hora de escolarización mundial.
En los programas aplicados para el desarrollo de la educación existe una perspectiva moral algo abstracta ya que en estos igualmente existen problemas de discriminación, ya que son más los jóvenes de familias acomodadas los que asisten a estos, y es extraño ver el poco porcentaje de familias de bajosingresos que asisten a estos programas, cuando es importante crea una posición moral en las madres sin escolarización, pues ellas son las que incentivan y motivan en su hogar a seguir con una misma escolarización.
No se está aplicando una esencia razonable a los problemas de la educación en la sociedad, pues en la parte de la ayuda voluntaria de los gobiernos disminuye, ya que solo sepiensa en el bien personal de esa imagen dominante ante toda una sociedad (gobierno) el cual es irracional, pensar solo en sí mismo.
La sociedad es evidentemente libre de hacer reclamos a las malas políticas estratégicas de un país para alcanzar la educación, si analizo todo el ‘’esfuerzo’’ que por parte del gobierno se está recibiendo, podría suponer que estas estrategias son simplementesuperficiales y que su cumplimiento no está siendo efectivo, la problemática está en que los objetivos de la EPT no se ven alcanzables para el 2015 y esto es por la baja cooperación social existente en los gobiernos nacionales.
Puedo relacionar aquí los problemas evidentes de Colombia, pues se hace protestas, sean pacificas o violentas son siempre contra el sistema de corrupción, estelibre expresionismo se convierte siempre en una cultura colombiana, recordemos el problema de la reforme de la ley 30 que buscaba privatizar todas las instituciones públicas del estado, esto trae una mala calidad de educación pues además de que el gobierno deja de subsidiar esta educación, se hace evidente la poca importancia que el mismo le da a esta faceta que logra un desarrollo ¿Es válido pensarque poco a poco el gobierno abandona y le da la espalda a temas tan importantes como lo es una educación de buena calidad?, claro no solo hablando de Colombia si no un problema mundial.
El gobierno nacional podría mejorar este problema al posicionarse en una concepción política, si dejar atrás temas morales como lo es la etnia, la religión y la filosofía personal de cada uno de lasociedad. Mejorar en esta concepción llevaría q mejorar las políticas estratégicas que se tiene para alcanzar el problema de gran magnitud que existe sobre la analfabetiazion, que en grandes porcentajes se refleja en toda sociedad.
El alcance para igualar la posición actual de Egipto[1], está en el poder que reconforta el ciudadano, pues al momento de exigir con libertad la justica que se...
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