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INFORMACIÓN DE UTILIDAD
















Estimados/as Colegas:


Les doy la Bienvenida!! al trayecto de formación de la Diplomatura en Pedagogía Social con el primer Módulo denominado “EL CONTEXTO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS”.

En esta oportunidad, antes de iniciar el desarrollo de los contenidos que se proponen, quiero expresarles mi satisfacción de encontrar-nos eneste espacio de trabajo colocando a disposición para lo que ustedes requieran.

Como ustedes habrán comenzado a leer, en estas primeras páginas ya hay algunas consideraciones respecto de la modalidad de trabajo, sin embargo no está de más expresarles que disponemos de varias formas de comunicación que nos permitan salvar las distancias geográficas a fin de conocernos y reflexionar y compartir enforma conjunta lo que vamos trabajando.

Les pido que estén atentos no solo a las lecturas sino a las actividades como el trabajo práctico domiciliario en relación a los tiempos con los que cuentan para realizarlos. Así también el foro es un espacio que nos permitirá compartir opiniones, debatir sobre ciertos temas así como proponer lecturas que colaboren en la discusión no solo del presentemódulo sino también de los siguen.



A medida que vayan interiorizándose sobre lo que se propone en este Módulo inicial podrán vivenciar las distintas instancias de trabajo que
servirán –para quienes aún no realizaron ninguna experiencia de Educación a Distancia- para el trabajo en los siguientes módulos. Insisto nuevamente cualquier inquietud que tengan hagan uso de los medios que se ofrecenpara que nos comuniquemos.

En esta oportunidad les doy la Bienvenida al Módulo denominado “El contexto de los procesos educativos” correspondiente a la Diplomatura en Pedagogía Social.


Prof. Mónica Tolaba

















MODALIDAD DE ESTUDIO



































La propuesta de capacitación a distancia, en la que Uds.participan, se presenta como una propuesta alternativa porque:
Promueve el ejercicio autónomo de la producción del propio aprendizaje.
Posibilita el análisis de sus saberes práctico – profesionales desde las nuevas corrientes teóricas.
Facilita el acceso a la capacitación a los destinatarios que se encuentran en zonas alejadas.
Respeta los tiempos y espacios de cada participante.
Potencia eldesarrollo de múltiples vías de aprendizaje a partir de la incorporación de nuevas estrategias de capacitación.

A estos efectos, esta propuesta se organiza a través de distintos soportes:

Un Sistema Tutorial que contempla dos tipos de tutorías:
a) Tutorías No Presenciales: donde podrán comunicarse con el tutor a través de: teléfono, correo electrónico, correo tradicional, etc., por medio delos cuales Uds. podrán plantear sus dudas, inquietudes, necesidades que les surjan al trabajar con el material teórico y al resolver las actividades.
b) Tutorías virtuales: las mismas implican un contacto con su tutor a través de la plataforma ya sea por medio del correo electrónico o chat. En ellas se pretende un contacto más personal para poder conocer las dificultades que pueden ir surgiendoen el proceso de aprendizaje. Recuerde que es obligatoria por lo menos un contacto por mes con su tutor a través de este medio
c) Tutorías Presenciales: las instancias presenciales son una buena oportunidad para favorecer el intercambio grupal, plantear dudas, compartir criterios. La finalidad de los mismos es asesorarlos y orientarlos en su itinerario formativo, atender sus posiblesdificultades, desarrollar el trabajo en equipo y atender todas sus inquietudes. De allí, la importancia de que asistan a dichos encuentros, que son una invitación para enriquecer sus procesos de aprendizaje.
Consulte sobre el Horario de Tutoría de su tutor por plataforma

1) Recursos disponibles:

Para cursar la materia cuenta con un módulo (cartilla), material subsidiario (anexos) y recursos del...