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[PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS] 6 de noviembre de 2013

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ÁLAMO
TEMAPACHE VER,
CLAVE: ADC-1020 A
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:
Unidad 2: INTRODUCCION A LA PROBABILIDAD
MATERIA:
ESTADISTICA i
Alumna:
Miriam Guadalupe Cruz Cruz
CATEDRATICO:
Lic. José Osorio Antonia
Ciclo escolar:
Agosto 2013 - enero 2014

UNIDAD 2 |

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[PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS] 6 denoviembre de 2013

Presentación
La estadística aporta herramientas metodológicas generales, para analizar la variabilidad,
determinar relaciones entre variables, diseñar en forma óptima estudios y experimentos y
mejorar las predicciones y toma de decisiones en situaciones de incertidumbre de aquellas
empresas que enfrentan este mundo globalizado; resuelve problemas aplicando técnicas deanálisis y descripción de datos y aplica técnicas de inferencia estadística, en conjunto con
herramientas informáticas en el diseño y análisis de muestras y poblaciones.
Puesto que esta materia da soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños
profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar
aquéllas a las que da soporte. De manera particular, lotrabajado en esta asignatura se aplica
en el estudio de los temas: pruebas de bondad de ajuste, análisis de varianza, estadística no
paramétrica, teoría del consumidor, muestreo, diseño de datos, diseño de experimentos,
modelos de líneas de espera, redes, teoría de la decisión, plan maestro de producción,
herramientas de control de calidad y mejora continua, análisis de mercados, entre otros.Capacita al alumno para el análisis e interpretación de datos para tomar mejores decisiones,
sustentar convincentemente sus propuestas, proyectos e informes.

Intención Didáctica
El temario está organizado en cinco unidades. En la primera unidad se abordan los temas
básicos de las distribuciones de frecuencia, elaboradas a partir de un conjunto numeroso de
datos no agrupados, que se utilizanpara describir en síntesis con la finalidad de que el
alumno analice y represente gráficamente conjuntos de datos tomados de una situación real,
haciendo una interpretación de ellos mediante el uso de medidas de tendencia central lo que
le permitirá identificar las características de los fenómenos poblacionales o muéstrales, para
datos agrupados y no agrupados.
En la segunda unidad sepropone el manejo de introducción a la probabilidad y valor
esperado, de tal forma que el alumno aplique los conceptos en procesos de toma de
decisiones que involucren incertidumbre, y que le sirvan de sustento en la realización de
proyectos e informes.
El temario está organizado en cinco unidades. En la primera unidad se abordan los temas
básicos de las distribuciones de frecuencia, elaboradas apartir de un conjunto numeroso de
datos no agrupados, que se utilizan para describir en síntesis con la finalidad de que el
alumno analice y represente gráficamente conjuntos de datos tomados de una situación real,
haciendo una interpretación de ellos mediante el uso de medidas de tendencia central lo que
le permitirá identificar las características de los fenómenos poblacionales o muéstrales,para
datos agrupados y no agrupados.

UNIDAD 2 |

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[PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS] 6 de noviembre de 2013
En la segunda unidad se propone el manejo de introducción a la probabilidad y valor
esperado, de tal forma que el alumno aplique los conceptos en procesos de toma de
decisiones que involucren incertidumbre, y que le sirvan de sustento en la realización de
proyectos e informes.
En latercera unidad se propone el conocimiento y manejo de los principales tipos de
distribuciones para variables aleatorias discretas y continuas la probabilidad, como: la
Binomial, PoissonHipergeometrica, normal y aproximación de la normal a la binomial,
considerando sus propiedades y curvas típicas de su función de probabilidades, de tal forma
que el alumno aplique los conceptos en procesos...