potencia de robert

“COMENTATIOS A LA POTENCIA DE ROBERT G. MYERS”
MARIA VICTORIA PERALTA E.
Tratar de sistematizar y teorizar sobre el quehacer educativo que se efectúa en nuestro país, no sería problema sisignificara una integración para tener una visión completa de este campo de estudio, continuamos con análisis incompletos de realidad educativa, es necesario aclarar los paradigmas, los cuales analizamosla educación parvulario latinoamericana, como un camino de posiciones y soluciones. El doctor Myers señalo de antemano que coincido con muchos se sus planteamientos, lo referente a la cobertura, lacalidad de los programas y la situación del sector rural.
La educación inicial o parvularia.
Una concepción moderna, amplia y consistente desde sus inicios.
El doctor Myers señala que en AméricaLatina desde 1972 se ha trabajado con una visión ampliada de la educación inicial o parvularia, desde el nacimiento hasta los cinco o seis años.
La expresión visión es una percepción subjetiva, porello referirnos a la concepción de la educación parvularia o inicial en su instalación y desarrollo en América Latina.
como Estefania Castañeda en Mexico y Honduras, Carmen Lyra en Costa Rica,menezez Vieyra eb Brasil, Enriqueta Compte en Uruguay y Leopoldina Maluschka en Chile, las modalidades llamadas convencionales y no convencionales como en la formación de maestras parvularias okindergarterina.
La educación inicial o parvularia , establecían que la educación comenzara desde el nacimiento con una concepción del niño como sujeto activo de sus aprendizajes de tipo integral y concriterios que destacaban el rol participativo y complementario de la familia con un agente educativo especializado.
¿ Por qué se ha producido la pérdida de memoria histórica de una concepción para eldesarrollo del párvulo latinoamericano, como en su derecho a una educación permanente, pertinente y oportuna? Es que tales consecuencias que vivimos en nuestro quehacer como región al enfrentarnos con...