Potenciar la Raz n

Seminario de Realidad Nacional I. Derechos Humanos y Seguridad Ciudadana.
Grupo: 04. Fecha: 04/04/2014.
Estudiante: Alfredo Álvarez Muñoz. Carné: B33768.
Ideas Principales de texto: Potenciarla Razón. (Savater, 1998).
La educación es, entre otras cosas, pero muy principalmente, educación para la razón: educación es formar seres humanos, y los seres humanos somos ante todo seresracionales. La misma de lo que se puede tratar, de lo que se debe tratar, es de desarrollar lo que es una capacidad en principio casi inevitable de la vida en sociedad y de la vida en común, es decir, todostenemos que razonar permanentemente para poder sobrevivir.
La suposición de que lo racional es estar bien informado es uno de los problemas de nuestra época, en la que se considera que tener acceso amucha información va a desarrollar la razón. Yo creo que hay una distinción importante entre ambos conceptos. El conocimiento es reflexión sobre la información, es capacidad de discernimiento y dediscriminación respecto a la información que se tiene.
La educación no puede ser simplemente transmisión de información, entre otras razones porque la información es tan amplia, cambia tanto.
Creo que laautonomía es fundamental, y esa autonomía es lo que justamente permite la razón. El no desarrollo de la razón nos hace estar dependiendo.
Por eso hay que intentar potenciar la capacidad racional deasumir incluso las limitaciones de nuestro propio conocimiento. Una de las características de la razón es asumir los límites del conocimiento y no creer que, por mera acumulación, se pueda extenderhasta el infinito.
La razón no solamente es idéntica en todos los campos, y creo que uno de las principales misiones de la razón es establecer los diversos campos de verdad que existen. Por supuesto, larazón tiene que ver con la verdad.
La razón es esa búsqueda de verdad, esa búsqueda de mayor realidad, con todo lo que el descubrimiento de la realidad comporta.
Una vez respondida científicamente...