Potencias

Planificación de Potencias



|Nivel: |5° Básico (NB3) |
|Subsector: |Matemática|
|Tiempo: |9ª y 10ª hora de 10 horas pedagógicas |
|Unidad: |Las matemáticas en mi vida cotidiana|
|Tema: |Los números |
|O.F.V: |Determinar y verificar, en casos particulares, la relación entre los elementos de unadivisión de números naturales, descomponer estos en factores primos y utilizar esta |
| |descomposición en la formulación y verificación de conjeturas, en casos particulares, acerca de propiedades de esos números y en la determinación de múltiplos y divisores de ellos. |
|O.F.T.: |Desarrollo del Pensamiento - Desarrolla la autoestima y confianza ensí mismo |
|C.M.O.: |Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis dígitos |
| |Comunicar información relativa a situacionesrepresentadas por números de más seis cifras |
| |Reconocer números primos de una, dos y tres cifras y resolver problemas en contextos matemáticos donde ellos intervienen |
| |Descubrir regularidades entredivisores, factores y múltiplos de números naturales al descomponer estos en factores primos Reconocer regularidades en la multiplicación por potencias|
| |de diez con números naturales |
| |Resolveren forma oral y escrita los procedimientos utilizados en la multiplicación y en la división |
|Aprendizajes esperados: |Se espera que a través de situaciones cotidianas los estudiantes sepan utilizar operaciones de multiplicación y división. |
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| |Los alumnos y alumnas aprenden cómo usar la multiplicación y división. A modo de introducción al tema, los alumnos y alumnas juegan a repartir grupos de sillas. Se pregunta: ¿Qué|
| |operación ocuparon? ¿Qué patrón observaron? ¿De qué otra forma se pueden agrupar las sillas? Comparan estrategias de resolución para problemas con multiplicación y división. |
| |Mediante un problema se introduce el tema de las potencias. Posteriormente el docente da ejemplos de potencias en base 2, 3, 4, etc. Analizan el uso de las...