Potter

Cognicion:
El concepto de cognición hace referencia a la facultad de procesar información a partir de la percepción, la experiencia y características subjetivas que permiten valorar la información.
Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, conscientes o inconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas incluyendo la neurología,psicología, sociología, filosofía, las diversas disciplinas antropológicas, y las ciencias de la información - tales como la inteligencia artificial , la gestión del conocimiento y el aprendizaje automático.
La cognición está íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje y muchos otros que describen numerosas capacidades delos seres superiores- aunque estas características también las compartirían algunas entidades no biológicas según lo propone la inteligencia artificial.

Aproximaciones básicas para llegar la cognición
Psicométricas: mide los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que él o la estudiante va madurando.
Piagetiana: destaca los cambios cualitativos que suceden en la forma de pensar dely la estudiante a medida que se desarrolla.
Modelo de procesamiento de información: examina los pasos, acciones y operaciones progresivas que tienen lugar cuando la gente recibe, recuerda, piensa y utiliza la información.
Psicología cognitiva
La psicología cognitiva es como se denota a los sistemas en psicología que se encargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentalesimplicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través delos sentidos.

¿Qué es la psicología?
La psicología es la ciencia que estudia la conducta o los comportamientos de los individuos. La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente.
Teorías cognitivas
Jean Piaget
La Teoría dePiaget del Desarrollo Cognitivo postula que el desarrollo humano se produce en una secuencia, a través de las siguientes etapas.

* Sensitivo motora (la infancia, el nacimiento hasta los dos años), caracterizada por el egocentrismo
* Fase pre-operacional (edades de preescolar, de dos a siete), en la que la permanencia del objeto comienza a desarrollarse y el egocentrismo se desvanece
*Fase operativa concreta (la infancia, las edades de siete y once años), durante el cual el niño puede conservar, pero ha limitado la capacidad lógica
* Fase operativa formal (adolescencia, después de once años), cuando se desarrolla el pensamiento abstracto.

Vygotsky
La educación es un hecho consustancial al propio desarrollo humano, en el proceso central de la evolución histórico-cultural delhombre y del desarrollo de la cría humana. No obstante, es la transmisión de funciones psicológicas superiores del adulto (que ya las posee) al niño, mediante la actividad o inter en la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).
La ZDP garantiza que cada desarrollo es individual e irrepetible pese a su construcción interactiva y social. Supone la superación de la educación como transmisión y el abandonodel objetivo de reproducir el pasado en el presente, en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta zona presenta dos niveles: el NIVEL DE DESARROLLO REAL (ZDR), es el nivel de desarrollo de las funciones mentales del niño, es decir, el nivel mental que posee, y el NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL (ZDP), se manifiesta ante un problema que el niño no puede solucionar por si solo, que es capaz de...