Power point

Vicerrectoría Académica Cuaderno de Apuntes – 2009

I. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL MÓDULO: UNIDAD DE COMPETENCIA: TALLER DE INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL. Al finalizar el módulo los participantesserán capaces de: Situar el rol del Trabajador Social, identificando los principales enfoques teóricos que sustentan el trabajo social y los hitos históricos más relevantes en el desarrollo de estaactividad en nuestro país. DURACIÓN: 72 horas pedagógicas

II. DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO
ÁREA DE FORMACIÓN: UBICACIÓN EN LA MALLA: PRERREQUISITO: Especialidad. PrimerSemestre. No tiene

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD: DURACIÓN: CONCEPTUALIZACIÓN BÁSICA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL 36 horas pedagógicas

APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Conocen génesis delproceso como medio de solución de conflictos. 2. Identifican los principios del Servicio Social. 3. Conocen el origen del Servicio Social en Europa y Estados Unidos. 4. Diferencian los distintos enfoquesdel Servicio Social. 5. Identifican los distintos niveles de intervención del Servicio Social 6. Reconocen la importancia del Servicio Social para un país. 7. Conocen y describen hitos históricos delServicio Social en el mundo. 8. Conocen el rol de Mary Richmond en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas. SEGUNDA UNIDAD: DURACIÓN: ORÍGENES DEL TRABAJO SOCIAL EN CHILE 36 horaspedagógicas

APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Conocen evolución histórica del Trabajo Social en Chile. 2. Identifican hitos relevantes en la historia del Trabajo Social en Chile. 3. Conocen y diferencian losenfoques del servicio Social en la historia de Chile. 4. Identifican personajes que inician la labor asistencial en Chile. 5. Reconocen la importancia de Luis Emilio Recabarren en el origen del ServicioSocial en Chile. 6. Conocen el origen de las primeras Escuelas de Servicio Social en Chile. 7. Reconocen la importancia del movimiento estudiantil de los 60 en la consolidación del Servicio Social...