poyecto etnografos

En esta investigación se exploran las posibilidades y usos de los recursos y materiales didácticos en Educación Primaria en el marco del estudio sobre pensamiento del profesor. En este sentido, seaborda una comprensión profunda de la forma en que trabajan los maestros para entender una parte de su quehacer. Se pretende analizar e interpretar: a) si el uso de los recursos y materialesdidácticos forma parte de un saber hacer de los maestros; b) la participación de los materiales en los procesos de planificación de la enseñanza y la fase interactiva de desarrollo curricular donde losincluyen los maestros; y c) las interrelaciones entre ambas cuestiones, en los ámbitos del centro, el Ciclo y el aula. Asimismo, con esta investigación se pueden documentar tipos de usos para losmatariales y condicionantes que el contexto institucional y cultural introducen en estos usos. Se trata de un estudio etnográfico, en el ámbito metodológico cualitativo, en el que se practican las técnicas deestudio de caso y vaciado documental. Hay 10 casos de maestros de Educación Primaria con más de 10 años de experiencia docente y el investigador recoge información mediante las técnicas deobservación (principalmente con notas de campos), diarios y entrevistas. También se hace un vaciado de documentación de los dos centros de la provincia de Madrid en los que trabajan los maestros de los casos.Las principales conclusiones hacen referencia a que:
1. los maestros de Educación Primaria reflexionan sobre el uso que hacen de los materiales cuando, en el curso de los procesos de enseñanza-aprendizaje que emprenden, tienen conflictos con sus concepciones pedagógicas y creencias, o bien cuando ya están reflexionando sobre estas concepciones; 2. los procesos de desarrollo curricularcontribuyen a mejorar los criterios de selección y el ámbito del uso de los recursos y materiales didácticos sólo cuando los practican maestros en procesos de transición desde prácticas tradicionales de...