Poyecto pedagogico

TEORIAS DE CONTENIDO |TEORIAS DE PROCESO | |
|TEORIA |TEORIA |
|Teoría de lasnecesidades de Abraham Maslow, dice que el |La Teoría de la Equidad de Vroom, la motivación es el resultado de |
|resorte interior de una persona está constituido por una |multiplicar tres factores:|
|serie de necesidades en orden jerárquico, que va desde la |La valencia, que demuestra el nivel de deseo de una persona por |
|más material a lamás espiritual. Se identifican cinco |alcanzar determinada meta u objetivo. |
|niveles, Fisiológica, Seguridad, sociales, estima, |La expectativa representadapor la convicción que posee la persona |
|autorrealización. |del esfuerzo realizado en su trabajo para lograr el efecto deseado. |
|Teoría Bifactorial deHerzberg, considera al ambiente |La instrumentalidad o el juicio que realiza la persona de que una vez|
|externo y al trabajo del individuo; establece unos factores|realizado el trabajo, otroslo valoren y reciba su recompensa. |
|higiénicos que le permite a la persona no sentirse |La Teoría de la Equidad de Stacy Adams, considera que a los |
|insatisfecha, pero nogeneraran la motivación necesaria |individuos además de interesarle la obtención de recompensas por su |
|para la consecución de los objetivos. Estos son: la |desempeño, también desean quesean equitativas, es decir, que al |
|condición de trabajo, la supervisión recibida y el salario,|comparar los aportes y resultados, las personas se relacionen con los|
|entre otros. Luegoaparecen los factores motivacionales que|logros de otros grupos humanos diferentes a ellos. |
|son como la energía que da el impulso necesario a las |La Teoría de la Modificación...