Pp

Gayol, María Lucía

Evaluación de proyectos y
programas : Dimensiones
de la evaluación
Seminario - Programa 2002

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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Secretaría de Posgrado

Seminario

EVALUACIÓN DE PROYECTOS Y PROGRAMAS
Dimensiones d e la evaluación
Año lectivo:
Régimen de cursada:

2002
Cuatrimestral (segundo cuatrimestre)

Profesor a cargo:

María Lucía Gayol

Carga horaria:

20 hs. reloj

PRESENTACIÓN DELSEMINARIO
El núcleo central del Seminario es compartir con los profesionales seminaristas la
resignificación del concepto de evaluación, por tanto esto llevará a una re- visión de las
prácticas evaluativas. Se partirá de reconocer al proceso evaluativo como ese
mecanismo que posibilita recoger información lo más objetiva posible al sólo efecto de
rectificar o ratificar acciones inherentes al objeto quese está valorando.
A partir de considerar que la evaluación es el proceso que facilita mejorar el objeto
sobre el que cae la mirada evaluativa se concebirá, entonces, a la evaluación como
herramienta útil y necesaria para la implementación de proyectos y programas.
El marco teórico que sustenta a esta propuesta de Seminario, supone el
concepto de evaluación que expone Stufflebeam1: y es el quelo considera como proceso
de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y el
mérito de las metas, la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado,
con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de
responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados.
Pensar en la faz operativa deeste complejísimo proceso lleva a pensar en
modelos a aplicar, e instrumentos a administrar.
Durante el seminario se resaltará la importancia de contextualizar témporoespacialmente la tarea evaluativa. En función de lo expresado, se tendrán en cuenta
distintos modelos evaluativos y sus implicancias en los ámbitos de los cuales provienen
1

Stufflebeam- Shinkfield, 1993,182

Evaluación de proyectos yprogramas : Dimensiones de la evaluación – 2002
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

1

los proyectos y programas a evaluar. Cabe hacer notar que no se abordará la totalidad de
modelos sino, los más significativos por su impacto en el campo de la evaluación de
programas y proyectos
Se partirá de expresar que el modelo que se aplique, además de responder para
suconsistencia a necesarios índices de coherencia interna, deberá dar respuestas a las
políticas sociales puestas en juego al plasmarse en planes, proyectos y programas ya
que se comparte con Weiss, que

2

los programas sociales tienen como objeto mejorar el

sino de la gente y es así entonces que el accionar evaluativo oficiará de control sobre
posibles desvíos . Por otra parte conocer , caracterizar e...