Ppa Lectura

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BOLIVARIANA “PEDRO MARIA UREÑA”
UREÑA – ESTADO TACHIRA





PROYECTO DE APRENDIZAJE

ME DIVIERTO AL LEER, ESCRIBIR Y ANALIZAR


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GRADO 5TO SECCION “B”



AÑO ESCOLAR 2.011 – 2.012





IDENTIFICACION


TITULO: ME DIVIERTO AL LEER, ESCRIBIR Y ANALIZARINSTITUCION: ESCUELA BOLIVARIANA “PEDRO MARIA UREÑA”


GRADO: 5TO

SECCION: “B”

MATRICULA: 37 ESTUDIANTES
15 HEMBRAS
22 VARONES

TIEMPO DE EJECUCION: 6 SEMANAS
DEL 23 DE ENERO AL 02 DE MARZO DEL 2011


DOCENTE DE AULA: LIC. YOSMAR M. GARCIA V.


AÑO ESCOLAR 2.011– 2.012DIAGNOSTICO

De acuerdo con el sistema educativo bolivariano en la formación de un nuevo ciudadano y una nueva ciudadana, que participen en la búsqueda de soluciones a los problemas o dificultades de aprendizaje donde el propósito es formar a niños y niñas con actitud reflexiva, critica e independiente, con un elevado interés por las diferentes actividades y a su vez crear conciencia que les permitacomprender, confrontar y verificar su realidad por si mismos y si mismas; que aprendan desde el entorno, para que sean cada vez mas participativos, protagónicos y corresponsables de su actuación en la escuela, familia y comunidad atendiendo también un factor muy importante para toda persona como lo es la lectura, escritura y saber interpretarla, ya que sin tener todo este conocimiento los niños yniñas no podrán llevar un buen desenvolvimiento ante la sociedad que los rodea.

Debido a todo esto en donde el nuevo modelo educativo ha cambiado tanto, precisamente para mejorar la calidad y instrucción del estudiante, ya que hoy día el nuevo diseño curricular se busco nivelar y mejorar cada una de las áreas para obtener una mejor enseñanza y así poder cumplir con el principio estipulado enla Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su articulo 103 y en su articulo 4 de la Ley Orgánica de Educación.

Por otra parte realizando un seguimiento sobre las características de cada uno de los y las niñas se obtuvo el resultado de que motrizmente no manifiestan ninguna dificultad, y en cuanto a la psicomotricidad se observo que hay un grupo de niños que son muy pocosparticipativos al momento de realizar una lectura o escritura de un contenido, se les dificulta en realizar un análisis de un texto leído en el ambiente de aprendizaje.

En cuanto a la parte afectiva se noto de forma inmediata que hay un grupo de niños y niñas que carecen de afecto, ya que estos son hogares disfuncionales y otros manifiestan que hay violencia domestica; dichas familias también se venlimitados económicamente a las necesidades básicas sin embargo para algunos de estos niños que viven en hogares disfuncionales se le ha visto el cambio de rebeldía que venían presentando, el cambio es notorio en cuanto a la parte de indisciplina, y se les ha notado mas interés en la presentación de actividades con esto se quiere decir que han tenido mejoramiento en el índice académico.Por otra parte realizando un intercambio de opiniones con los y las estudiantes del grado 5to sección B, sobre el tema principal de este proyecto que es “ ME DIVIERTO AL LERR, ESCRIBIR Y RAZONAR” y se observo que hay un grupo de los y las estudiantes que se les dificultad relacionar los textos leídos en clases, es por esto que se resaltara de una forma mas adecuada para ellos con el fin de queentiendan que la lectura y escritura van de la mano con el análisis y razonamiento de toda lectura que se discuta en clases.






















FINALIDAD





La finalidad del proyecto es que los niños y niñas del grado 5to sección B, logren escribir leer y analizar correctamente los textos leídos en clases y a su ves sepan realmente interpretar cada uno de ellos,...