Ppd Sindrome De Asperger

Siboldi, Johanna Evelyn

Síndrome de Asperger y habilidades sociales : un abordaje grupal.

Tesis de Licenciatura en Psicopedagogía Facultad de Humanidades “Teresa de Ávila”

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Cómo citar el documento: Siboldi, J. E., (2011). Síndrome de Asperger y habilidades socilales : un abordaje grupal [en línea]. Tesis de Licenciatura en Psicopedagogía, Universidad Católica Agentina, Facultad de Humanidades “Teresa de Ávila”. Disponible en: http://bibliotecadigitial.uca.edu.ar/repositorio/tesis/sindrome-asperger-habilidades-sociales-abordaje.pdf [Se recomienda indicar fecha de consulta al final de la cita. Ej: [03 de agosto de 2011])

Facultad Teresa de Ávila Tesis para acceder al título de Lic. en Psicopedagogía

Síndrome de Asperger y Habilidades Sociales: un Abordaje Grupal

Tesista: Johanna E. Siboldi Directora: Lic. Carolina Coletti

Paraná,Mayo de 2011

“Si conservas tu rostro dirigido al sol, Nunca veras las sombras” Helen Keller

Dedicatoria
A las personas que con su brillo iluminan mi vida cada día: A Machi A mi Familia A mis Amigas

Agradecimientos
A Caro, por acompañarme y ayudarme a concretar este sueño. A Natalia, por su disposición y amabilidad. A las terapeutas y adolescentes, por abrirnos las puertas ypermitirnos conocerlos.

Síndrome de Asperger y Habilidades Sociales: un Abordaje Grupal
Johanna E. Siboldi

RESUMEN
Esta investigación, de tipo exploratorio y descriptivo, busca conocer cuales son los beneficios que brindan los grupos de entrenamiento en la calidad de vida de las personas con Síndrome de Asperger. Para ello se administraron entrevistas a cinco adolescentes con Asperger de BuenosAires, encuestas a sus padres y observaciones de las sesiones de entrenamiento; estos datos se analizaron cualitativamente, siguiendo como marco teórico referencial la Teoría Cognitivo Conductual Relacional. Se ha concluido que el grupo de entrenamiento en habilidades sociales se constituye en un espacio de aprendizaje y ensayo ecológico para las personas con Síndrome de Asperger. Si bien sereconocen avances estables y funcionales, en relación al tiempo de tratamiento y acompañamiento familiar, la falta de generalización en determinadas habilidades complejas afecta directamente la dimensión social de calidad de vida, no así la psicológica y física. Palabras claves: Síndrome de Asperger, calidad de vida, grupos de entrenamiento en habilidades sociales.

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Síndrome de Asperger yHabilidades Sociales: un Abordaje Grupal
Johanna E. Siboldi

INTRODUCCIÓN
Se reconoce que un aspecto fundamental en la vida de cualquier hombre es la interacción y su continua relación con los demás, desde múltiples enfoques se ha caracterizado al hombre como un ser social y se torna impensable que él mismo pueda sobrevivir aisladamente. Para lograr competencia social las personas se valen deconductas específicas, esto es, de habilidades sociales, las que posibilitan el éxito en los planos social, psicológico y el estado de salud integral, representativos de la calidad de vida. Sin embargo, ciertas personas presentan déficits sociales, tal es el caso del Síndrome de Asperger, trastorno generalizado del desarrollo caracterizado por dificultades en tres áreas interrelacionadas: las habilidadessociales, la comunicación e imaginación social y la flexibilidad de pensamiento. Quienes están afectados por este Síndrome, generalmente presentan un nivel de inteligencia normal o superior a la media y suelen destacarse de manera sobresaliente en determinadas áreas, pero no pueden resolver por si mismos y haciendo uso de su capacidad intelectual, su dificultad para la interacción social;...