PPI Modelo


Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación
Dirección General de Educación de Gestión Privada
2008 Año de la Democracia, el estado de Derecho y Vigencia de los DerechosHumanos


Colegio XX
PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE


PROGRAMA PEDAGÓGICO INDIVIDUAL

Una vez recorrida la etapa contemplada por el Plan Estratégico Tentativo seelabora el Programa Pedagógico Individual donde con un formato de ficha extensa se sintetizan los ítems a trabajar durante todo el proceso de enseñanza desde una mirada generalista y una perspectivaespecífica por áreas de aprendizaje


Nombre del alumno:

Fecha de Nacimiento:

Nombre del padre:

Nombre de la madre:

Escuela Anterior:

AÑO: SALA/GRADO/DIVISIÓN:CICLO LECTIVO:

Domicilio: Teléfonos:


1. SERVICIOS REQUERIDOS COMO APOYO A LA ACTIVIDAD ESCOLAR.

1.1. ApoyoEducativo extraescolar:


1.2. Servicios profesionales individuales:


1.3. Servicios terapéuticos adicionales:


2. MOTIVOS PARA LA INTEGRACIÓN AL AULA GENERAL:



3. SÍNTESIS DE SU PSICODIAGNÓSTICO:4. NIVEL ACTUAL DE DESEMPEÑO:

4.1. Posibilidades:


4.2. Dificultades:


5. OBJETIVOS ANUALES POR ÁREA:

5.1. Matemática


5.2. Ciencias Sociales


5.3. Ciencias Naturales


5.4. Lengua yLiteratura


5.5. Inglés


5.6. Informática


5.7. Estética


5.8. Educación Física


6. PLAN DE TRANSICIÓN POR ÁREAS

Cuestiones a tener en cuenta:

El PPI es un instrumento abierto a los ajustes queresultara necesario efectuar sobre la marcha del año escolar.
- Se considerará Integración a la posibilidad que se le brinda a un alumno con dificultades para aprender de recibir educación en un ámbito queguarda la mayor semejanza posible con aquel en el que se desarrolla la educación de sus pares que no presentan dificultades, y en el que puedan obtener logros acordes con sus posibilidades, con la...