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Presentación del Proyecto Académico


A partir de la creación de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) en 2005, la gestión de este subsistema de Educación Media Superior, refuerza la posición estratégica que ocupa la educación del tipo medio superior para el desarrollo nacional. Antes de iniciar con el proyecto, es importante saber que la educación se encuentra dentro delas prioridades de la agenda nacional; y el plan nacional de desarrollo, y en particular el plan nacional de educación hagan énfasis en el bachillerato,( como un valioso eslabón entre la enseñanza básica y la enseñanza superior) como en los actores vinculados en este proceso educativo. (Alumno(a) s, docentes, padres de familia y directivos etc.).


En base a lo anterior, el presenteproyecto académico sugiere y promueve, las diferentes estrategias para: La construcción de la educación del tipo medio superior, qué se requiere de ésta en términos sociales y del sistema educativo para llegar, de nueva cuenta, a las recomendaciones sobre cómo avanzar por una dirección correcta: incluir y responder a los intereses de los jóvenes; modificar la gestión educativa en los puntos clave,federalizar lo federalizable e invertir energías y recursos en el eslabón estratégico: la escuela; evaluar y mejorar; y modificar los términos del financiamiento educativo: más escuela y menos estructura; producir conocimientos significativos, relevantes, pertinentes; fortalecer el currículo y la formación por competencias y construir y desarrollar el Sistema Nacional de Bachillerato.



Elingreso, permanencia y egreso de los estudiantes de bachillerato, con la finalidad de que no se vean obligados a abandonar sus estudios de nivel medio superior.


Cabe mencionar que es la misma reforma en el sistema educativo nacional quien invita a crear e implementar este tipo de proyectos.

OBJETIVOS
1.- En los alumnos; Lograr que el alumno concluya satisfactoriamente subachillerato como herramienta de competitividad, adquiriendo el máximo de calidad en el proceso enseñanza - aprendizaje, que le permita acceder ya sea a las diferentes instituciones de educación superior o al mundo laboral.
2.- En la institución: Lograr consolidar la REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN UN MARCO DE DIVERSIDAD. Dar continuidad al proceso de Ingreso al Sistema Nacional deBachillerato.

Para alcanzar dicho objetivo, es necesario mencionar a los actores principales en la educación:

A. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
B. ALUMNOS
C. PADRES DE FAMILIA
D. DIRECTIVOS.

Quienes son útiles e importantes pero aún más si se manejan entre lazada y simultáneamente.

A. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Con la reforma educativa de la Educación MediaSuperior Tecnológica que tiene sus inicios en el año 2004, las instituciones enfrentamos una serie de situaciones difíciles que se manifiestan a partir de los cambios constantes en los planes y programas de estudios, concernientes a las, asignaturas módulos, submódulos, contenidos y métodos de enseñanza que han cambiado completamente en relación a la reforma educativa anterior.
De la mismamanera habría que considerar que la mayor parte de la planta docente son profesionistas en la gran diversidad de especialidades y no profesores de carrera.



ESTRATEGIAS

1. Crear conciencia en el personal docente y administrativo, que la calidad en la educación depende en gran parte de los profesores, quienes con actitudes positivas, ética y valores complementan la formaciónacadémica del alumno.
2. Fortalecer e impulsar los programas federales sobre cursos de capacitación y actualización al personal docente y administrativo dentro y fuera de la institución (Profordems, Diplomado en el idioma inglés, Curso Galileo, Construye-t, SIAPEA Estadías en Empresas Públicas y Privadas, Cursos Inter-semestrales, Periodo sabático, Becas-Comisión nacionales y extranjeras, etc…);...