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DESARROLLO HUMANO
“LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO”
 

Jaime Alejandro Velazquez Morelos

INTRODUCCION
 
Para abordar el tema sobre las Teorías del Desarrollo Psicológico,
es escribir sobre la vida misma del ser humano, desde que está en
las etapas embrionarias, hasta que fallece.

El estudio del Desarrollo Humano, como disciplina científica
requiere que se nutra de diferentes ciencias,como la psicología,
psiquiatría, sociología, historia, antropología, medicina, educación,
entre otras.

Concepto
Psicología del Desarrollo
Se llama psicología del desarrollo, según Morris y
Maisto, (2011):
Al estudio de cómo cambia la gente del nacimiento a la
vejez.
Puesto que prácticamente todo lo concerniente a una
persona cambia a lo largo del ciclo de vida, la psicología
del desarrolloincluye todos los temas estudiados por
los psicólogos, como pensamiento, lenguaje,
inteligencia, emociones y conducta social. Pero los
psicólogos del desarrollo se concentran sólo en ciertos
temas: cómo y por qué se presentan cambios a medida
que la gente envejece.

Teorías del Desarrollo Psicológico
Los teóricos basan sus premisas en tres temas o interrogantes
fundamentales del desarrollo: 1) si eldesarrollo es continuo o se produce en
etapas; y, 2) qué influye más en el desarrollo, la herencia o el ambiente.
En este sentido, surgen dos modelos contrapuestos del desarrollo: el
modelo mecanicista y el modelo organicista.
Se entiende el modelo mecanicista aquel que “considera al desarrollo como
una serie de respuestas predecibles a los estímulos.
Por el contrario, el modelo organicista,Rousseau, sostenía que el desarrollo
humano es iniciado internamente por un ser activo y que su evolución ocurre
en etapas.
Con base en estos dos grandes modelos teóricos, se han derivado una serie
de teorías del desarrollo humano, como son:
Perspectiva psicoanalítica
Perspectiva Conductista
Perspectiva Cognoscitiva
Perspectiva Humanista
Perspectiva Evolutiva / Sociobiológica

1- PerspectivaPsicodinámica
Teoría Psicodinámicas de Sigmund Freud (Desarrollo Psicosexual)
Freud creía que las personas nacían con impulsos biológicos que
deben redirigirse para vivir en sociedad. Para este médico vienés, la
personalidad estaba conformada en tres partes hipotéticas: el ello,
el yo, y el superyó. El objetivo del Yo es conseguir medios factibles
y reales para satisfacer el ello y que a su vez seanaceptables para
el superyó.
“Freud propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos
infantiles inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las
necesidades de la vida civilizada.
En este sentido, estos conflictos ocurren en una secuencia
invariable de cinco etapas de maduración del desarrollo
psicosexual, en donde el placer o la frustración pasa de una zona
del cuerpo a otra: de la bocaal ano, y luego a los genitales.

Exponemos seguidamente la descripción de las Etapas del Desarrollo Según
Freud
 
ORAL (nacimiento a 12-18 meses)
La principal fuente de placer del bebé son las actividades centradas en la boca
(succionar y comer)
ANAL (12-18 meses a 3 años)
El niño tiene gratificación sensorial del acto de retener y descargar heces. La
zona de gratificación es la región anal y elcontrol de esfínteres es una
actividad importante
FALICA (tres a seis años)
El niño se apega al padre del otro sexo y luego se identifica con el progenitor
del mismo sexo. Surge el superyó. La zona de gratificación pasa a la región
genital
LATENCIA ( seis años a la pubertad)
Época de calma relativa entre etapas más agitadas
GENITAL (pubertad a adultez)
Retorno de los impulsos sexuales de la etapafálica, canalizados a la
sexualidad madura adulta

Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erick Erikson
Esta teoría se fundamenta en la influencia de la sociedad dentro
del desarrollo de la personalidad. Erikson, también fue uno de
los pioneros del constructo del ciclo vital. A diferencia de Freud,
que sostenía que la personalidad se conformaba con las
primeras experiencias infantiles; Erikson...