Ppt Andragogia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE VENECIA PLAN DE ÁREA DE MATEMÁTICAS GRADOS 4º Y 5° DOCENTE: WISTON EMILIO PINO ROBLEDO AÑO 2011 PRESENTACIÓN La ciencia de las matemáticas se considera el motor en el desarrollo de habilidades intelectuales relacionadas con el pensamiento y el raciocinio: La lógica, el orden en el proceso para afrontar soluciones de un problema, la capacidad de abstraer, laubicación en el espacio. Considerándose como una verdadera ganancia para el espíritu generando satisfacción cuando se logra una meta como lo es el de solucionar algún problema, el reconocimiento de la existencia de conocimiento, no subjetivos ni impuestos por ninguna autoridad, por el contrario, presentes en la naturaleza siendo parte de la causa y la consecuencia en el dirimir del cosmos. En laInstitución educativa San José de Venecia, el área de matemáticas se interesa sobre todo en formar un alumno que utilice su potencial orientándolo a la solución de problemas prácticos con la respectiva madurez psicosocial e intelectual para ser proyectado a su respectivo campo profesional. El área tiene en cuenta la correlación con las otras áreas del conocimiento, además que todo su plan de estudiosestá basado en los estándares propuestos por el Ministerio de Educación Nacional. A pesar de que un bachiller se incline por conocer humanísticas en las que el currículo formal de matemáticas ya no van a ser parte fundamental de su formación académica, el desarrollo del pensamiento lógico que se logra a través del dominio de algoritmos matemáticos le van a permitir mayor capacidad de discernimientoen las situaciones de problemas que el dirimir histórico de su profesión le vaya presentando. Por eso las matemáticas con la lengua materna se constituyen en la columna vertebral del desarrollo curricular durante toda la formación básica y media. Es importante lograr que la comunidad educativa de la institución entienda que la matemática es asequible y aún agradable, mediante adecuadasestrategias, orientaciones y una permanente interacción ante el maestro y los estudiantes y entre los educandos de modo que sean capaces de interpretar y representar resultados y descubrir que la matemática está íntimamente relacionada con la realidad. El presente plan está organizado por periodos y presenta: 1. El estándar de las unidades a trabajar, donde se propone la meta esperada por el MEN en las áreasde matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, lenguaje y comprensión de lectura. 2. Los temas que se van a desarrollar en cada una de las áreas. 3. Los logros para cada uno de los periodos, vinculados al estándar y los temas desarrollados. 4. Se plantean actividades sugeridas y de evaluación para que el proceso de aprendizaje en los estudiantes sea enriquecedor. 5. Para el área de inglésse presentan los verbos regulares e irregulares que se trabajan con mayor frecuencia en cada uno de los grados. 6. En dibujo hay actividades sugeridas para fomentar la creatividad de los estudiantes.

7. Al final del plan de aula viene una prueba integrada por grado, donde a partir de una lectura se evalúan competencias básicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA 1. Recordar y retroalimentar losconceptos básicos de la matemática a medida que el estudiante escale en su nivel. 2. Diagnosticar la calidad de los conocimientos adquiridos e identificar las deficiencias que puedan tener nuestros estudiantes. 3. Buscar estrategias para solucionar situaciones que tiendan a desfavorecer el nivel del área. 4. Entrenar a nuestros estudiantes en la solución de problemas para poder tener éxito en lasdiferentes pruebas programadas a nivel institucional. OBJETIVOS DEL GRADO CAMPO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO
1.

Crecer de manera paulatina en la habilidad para dar razones de lo que dicen y hacen expresándose cada vez con más claridad y precisión. 2. Mejorar su capacidad de razonamiento con la elaboración de juicios de mayor pertinencia y fuerza argumentativa. 3. Elaborar reflexiones sobre sus...