PPT AULAS HOSPITALARIAS

PROFESORA: JAQUELINE

INTEGRANTES: PATRICIA ENCINA
YOCELYN CÁRDENAS
ANDRÉS REYES
PAULINA RUIZ
AMALIA SALAZAR

AULAS HOSPITALARIAS

INTRODUCCIÓN
En esta oportunidad abordaremos el tema de
las «Aulas Hospitalarias». Daremos a conocer la
misión, visión y rol de los profesionales a cargo
de esta hermosa labor realizada.

HISTORIA DE LAS AULAS HOSPITALARIAS

Creación De La Primera AulaHospitalaria

• Concepción 1946

CHILE
• Hay 29 aulas hospitalarias en chile.
• Fundación Carolina Labra desde año 1997.

EDUCACIÓN EN LOS HOSPITALES

FINALIDAD

OBJETIVOS

EL SUJETO ANTES DE SER ESTUDIANTE ES PACIENTE.

MARCO
LEGAL

• Proporcionar apoyo afectivo al niño y paliar su déficit
emocional.
• Cultivar la natural alegría infantil y las relaciones
sociales.
• Tratar de disminuir el déficitescolar.
• Disminuir la ansiedad y demás efectos negativos.
• Mejorar la calidad de vida de niños hospitalizados.
• Mejorar la adaptación y ajuste a la hospitalización y su
enfermedad.
• Fomentar la actividad procurando que el niño ocupe
provechosamente su tiempo.

Decreto supremo Nº
374/99
Complementa Decreto Supremo de Educación Nº 01/1998, autorizando la
atención de los escolares hospitalizados. Artículo Nº 25:
“Los recintos hospitalarios destinados a la rehabilitación y/o atención de
alumnos que sufren de enfermedades crónicas (Ejemplo
Hemodializados, Ostomizados y oxigeno dependientes , etc.
Hospitalización más de tres meses.
 Podrán imprentar un recinto escolar

Artículo Nº 26:
“Las secretarías regionales ministeriales del ministerio de educación,
podrán autorizar la atencióneducacional a estos educandos a través de
las siguientes opciones:
Creación de una escuela básica especial en el respectivo recinto
hospitalario
Creación de un aula hospitalaria de educación básica especial,
dependiente de un establecimiento educacional existente cercano al
recinto hospitalario de que se trate”.

Artículo N º 27:
Creación de un establecimiento dentro de un recinto deberá practicarsepor la persona que posee el inmueble.
Los alumnos deberán desarrolla un programa de trabajo que mejore la
calidad de vida y la futura reinserción escolar ,significa que el alumno
o alumna recibirá el apoyo pedagógico que se requiera

Artículos Nº28 y Nº29
Artículo 28: Se podrán matricular los alumnos que estén siendo
atendidos en recintos hospitalarios y presenten patologías crónicas o
agudas detratamiento prolongado y leves superables en el mediano
plazo que requieran de hospitalizaciones de más de tres meses.
Artículo 29, La división general del ministerio de educación deberá
impartir información técnico pedagógica para aplicar al interior.

Ordinario 702 del 06/12/2000
El

ministerio

de

educación

en

el

año

2000

envía

orientaciones técnico-administrativas para Escuelas y AulasHospitalarias.

•

Asegurar los aprendizajes de los niños hospitalizados o
tratamiento ambulatorios evitando su marginación del
sistema educacional, favoreciendo la reincorporación de
origen.

•

El proyecto educativo desarrolla un completo y equilibrado
programa de estudio, atendiendo NEE, mediante una
atención holística y multidisciplinario.

•

Estas escuelas llevan a cabo su labor pedagógicaen un
contexto de características especiales. El ministerio
entrega algunas ORIENTACIONES TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS.

Consideraciones generales.

• Derecho de educación (Ley de integración social

nº19.284 del año 1994.)

• Se integran escolares que por su proceso de rehabilitación deben
permanecer internados en tratamientos y centros especializados, por un
periodo superior a 3 meses, Decretosupremos de educación nº 374 y
375, ambos de fecha 20-09-1999.

Base legal
DECRETO SUPREMO DE EDUCACIÓN Nº 374/1999
Autorizan la atención educacional a los escolares en proceso de
rehabilitación internados en establecimientos hospitalarios a través de:
• Creación de una escuela básica especial en el respectivo recinto
hospitalario.
• Creación de un aula hospitalaria de educación especial.
 

DECRETO...