Ppt Teor A De La Personalidad De Rogers Vs 2

“Teoría de la Personalidad”

Danniela Estay - Haydeé Sovier - Asmara Velásquez
Valentina Milla – Patricia Poblete

NIÑO
• Su experiencia es su realidad
• Nace con…
– Tendencia a actualizar sus potencialidades
– Reacciona en función de esa tendencia y se orienta a satisfacer
sus necesidades en base a su percepción de la realidad.
– Su experiencia viene acompañada de un proceso de valoración“ORGANISMICA”… valor positivo a las experiencias que percibe
como favorables y valor negativo a lo contrario.
 
El NIÑO VIENE EQUIPADO CON…
UN SISTEMA INNATO DE MOTIVACIONES (ACTUALIZACIÓN)
Y UN SISTEMA DE CONTROL (VALORACIÓN ORGANISMICA).

Desarrollo del YO
Desde esta tendencia a la
ACTUALIZACIÓN (motivación) el
sujeto va teniendo experiencias o
intercambios con el medio
(percibidas desde su realidad)y
las va simbolizando en la
conciencia para construir y
organizar la NOCIÓN DEL YO
(suma del total de experiencias)

Necesidad de Consideración Positiva
A medida que vamos construyendo ese YO y
éste se expresa… se desarrolla la necesidad de
consideración positiva…
AMBIGUA-BILATERAL…
necesidad
de
aceptación influenciada por la cultura-entorno…
porque al satisfacer la necesidad en los demás(personas criterio) también satisface la propia.
La satisfacción de esta necesidad es muy
poderosa porque se puede constituir en una
fuerza directiva-reguladora.

Desarrollo de la Consideración Positiva de si mismo
• Adicional al entorno (personas-criterio)… asociamos las
experiencias relativas al YO con satisfacciones o frustraciones.
• Con la ausencia o presencia de la necesidad de consideraciónpositiva, el sujeto se convierte en su propia persona-criterio.
• La suma de estas experiencias y sus resultados se relacionan con
la imagen del YO.

Desarrollo de un modo de Valoración Condicional
• Las experiencias están condicionadas
por la valoración positiva o negativa
de las personas-criterio más que por
la tendencia Actualizante se desarrolla
la valoración condicional.
Ejemplo…
el niño querecibe la aprobación o desaprobación
de la madre a través del afecto…
el niño cede por la importancia de la madre para
él.

… Modo de Valoración Condicional
Para que no se dé esta desviación de la valoración…
•El niño se debe sentir apreciado, sus sentimientos
siempre aceptados aunque algunas veces la conducta no
se tolerara.
•Cuando al niño se le permite valorar su experiencia en
función de lo queverdaderamente siente, aprende a
armonizar la satisfacción de sus necesidades y
mantenerlas en equilibrio.
Ej: me gusta pegarle a mi hermanito, me divierte hacerle llorar.
No me gusta apenar a mamá. Me da pena a mi también.

Desarrollo del Desacuerdo
entre el YO y la Experiencia
La percepción de la experiencia es de modo
selectivo…
– Las experiencias reconocidas dentro de la
consideración positivade si mismo, son
percibidas y simbolizadas en la conciencia
– Las contrarias… se perciben selectivamente o se
deforman para hacerlas adecuadas o
interceptarlas a la conciencia y no incorporarlas a
la noción del Yo

En este proceso se pierde la función de valoración
organísmica porque sus experiencias están
condicionadas a las personas-criterio.
El sujeto se miente a sí mismo.
Es como se suelellamar la conducta neurótica

Desarrollo de las Contradicciones
en la Conducta
Conflicto entre el YO y la experiencia genera un conflicto
igualmente en la conducta…
•Conductas conforme a la NOCIÓN DEL YO… se
sostienen, revalorizan y actualizan al YO.
•Conductas que no están representadas en la estructura
del YO… se deforman para hacerlas conformes.

La Experiencia de Amenaza
y el Proceso deDefensa
Las experiencias no conformes con el YO son reconocidas
como amenazadoras…
•Si fueran reconocidas por el YO… la angustia se
apoderaría del sujeto… la Noción del YO perdería su
carácter unificado, la consideración positiva de si mismo
quedaría frustrada.
•Las defensas - percepción selectiva, deformación o
interrupción de la experiencia - generan, rigidez
perceptual, simbolización incorrecta,...