Ppu teorias
Páginas: 5 (1196 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2011
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA: DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGÍA CURSO: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA PRIMER TRABAJO COLABORATIVO
TUTOR: MARLENE SÁNCHEZ CODIGO: 90001 GRUPO: 1480 LINA FERNANDA VELÁSQUEZ AFANADOR C.C 1065642639(LIDER) YAFETH DE JESUS RAMOS CAÑIZARES C.C1065644049 (vigía tiempo) WENDY PAOLA MENDOZA BARRIOS C.C1065.645.168(Comunicado) JUAN ALBERTO ROJANO (UTILERO) CC.1065642888
FECHA: 17 ABRIL DE 2011. CEAD – VALLEDUPAR
INTRODUCCION.
En este trabajo presentaremos varios cuadros comparativos en los que aremos un recorrido bastante amplio del capítulo uno, dos, tres y cuatro de la unidad uno del módulo, haciendo énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno, el significado de comunidad del capítulo dos yel cuarto capítulo proyecto vital.
CUADRO COMPARATIVO 1 DE LAS POSTURAS TEÓRICAS.
TEORIAS Y PUNTOS DE LA UNIDAD
TEORIAS DE CONTENIDO
TEORIAS DE PROCESO
TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX-NEEF Perspectiva más humana de comprender las necesidades de las personas, su desarrollo y su entorno con la naturaleza Las necesidades humanas se clasifican según el orden desarrollo delser humano (subsistencia, protección, afecto-ser, tener, hacer, estar) en cada etapa se van evidenciando, las necesidades, desde la más esencial, hasta la más extensa.
PUNTO TEORICO
Consideran todo aquello, que puede motivar a las personas,
Proponen soluciones mediante el mecanismo que siguen las personas para lograr la motivación.
PUNTO COMUN
El resorte Llevan un orden interiorestá en las teorías constituido por dependiendo del una serie de punto de vista necesidades de cada teoría, organizadas en de motivación orden jerárquico, recompensas, según Abraham equidad, maslow,(material premios, a espiritual) castigos…
PUNTO CONTRARIO
Buscan la respuesta a ¿Qué motiva a la persona?
Buscan ver el proceso o la respuesta a ¿Cómo se motiva a la persona?
Buscansatisfacer las necesidades de las personas de una manera más natural
CAMPOS DE APLICACION
Se ocupan de encontrar las motivaciones del ser humano, y buscar la solución a sus necesidades analizándolo desde los diferentes puntos de desarrollo del mismo,
REFLEXIONES SOBRE EL CUESTIONARIO EN LÍNEA DE PSICOLOGÍA POSITIVA.
Número del grupo: Nombre y apellido del o la integrante del grupo Reflexión:Juan Alberto Rojano
Lina Fernanda Velásquez afanador
en el momento en que la realizaba , me sorprendí mucho, con las varias e insistentes preguntas de suicidio, a todos en cierto momento de la vida, dejamos ver nuestra debilidad, y queremos “solucionar” las cosas , terminando con lo más preciado que tenemos que es nuestra vida, y ver como esa idea tan loca, no respeta, ni edades niestrato sociales, por eso me gusto este cuestionario… En el desarrollo del cuestionario Psicología positiva el cual me resulto muy interesante los interrogantes, que suelen verse en nuestra vida cotidiana, al tener en cuenta quien soy, que quiero ser, que quiero tener, a que me he inclinado como persona que me gusta y que no, me siento conforme como soy. Son tantos puntos de reflexión. Es un logro muymerecido y emocionante enfrentar desafíos, más cuando los mismo prometen obtener aquellos que deseamos alcanzar.
yafeth de Jesús ramos cañizares
Algo muy interesante y de mucha importancia sentí al haber realizado el cuestionario de Psicología Positiva, antes de hacerlo me preguntaba: ¿Y esto qué es?, pero al empezarlo me causo mucha curiosidad en saber cómo terminaba todo, el cuestionarioempieza con algunos datos personales básicos luego los primeros interrogantes son de la salud gracias a Dios con ningún problema, por el momento iba todo muy bien pero luego empezaron las preguntas más profundas y ahí fue donde después de ir resolviendo el cuestionario empecé a reflexionar todas esas cosas que se iban preguntando allí, sobre todo las cosas intimas como la forma de pensar que es...
ESCUELA: DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGÍA CURSO: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA PRIMER TRABAJO COLABORATIVO
TUTOR: MARLENE SÁNCHEZ CODIGO: 90001 GRUPO: 1480 LINA FERNANDA VELÁSQUEZ AFANADOR C.C 1065642639(LIDER) YAFETH DE JESUS RAMOS CAÑIZARES C.C1065644049 (vigía tiempo) WENDY PAOLA MENDOZA BARRIOS C.C1065.645.168(Comunicado) JUAN ALBERTO ROJANO (UTILERO) CC.1065642888
FECHA: 17 ABRIL DE 2011. CEAD – VALLEDUPAR
INTRODUCCION.
En este trabajo presentaremos varios cuadros comparativos en los que aremos un recorrido bastante amplio del capítulo uno, dos, tres y cuatro de la unidad uno del módulo, haciendo énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno, el significado de comunidad del capítulo dos yel cuarto capítulo proyecto vital.
CUADRO COMPARATIVO 1 DE LAS POSTURAS TEÓRICAS.
TEORIAS Y PUNTOS DE LA UNIDAD
TEORIAS DE CONTENIDO
TEORIAS DE PROCESO
TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX-NEEF Perspectiva más humana de comprender las necesidades de las personas, su desarrollo y su entorno con la naturaleza Las necesidades humanas se clasifican según el orden desarrollo delser humano (subsistencia, protección, afecto-ser, tener, hacer, estar) en cada etapa se van evidenciando, las necesidades, desde la más esencial, hasta la más extensa.
PUNTO TEORICO
Consideran todo aquello, que puede motivar a las personas,
Proponen soluciones mediante el mecanismo que siguen las personas para lograr la motivación.
PUNTO COMUN
El resorte Llevan un orden interiorestá en las teorías constituido por dependiendo del una serie de punto de vista necesidades de cada teoría, organizadas en de motivación orden jerárquico, recompensas, según Abraham equidad, maslow,(material premios, a espiritual) castigos…
PUNTO CONTRARIO
Buscan la respuesta a ¿Qué motiva a la persona?
Buscan ver el proceso o la respuesta a ¿Cómo se motiva a la persona?
Buscansatisfacer las necesidades de las personas de una manera más natural
CAMPOS DE APLICACION
Se ocupan de encontrar las motivaciones del ser humano, y buscar la solución a sus necesidades analizándolo desde los diferentes puntos de desarrollo del mismo,
REFLEXIONES SOBRE EL CUESTIONARIO EN LÍNEA DE PSICOLOGÍA POSITIVA.
Número del grupo: Nombre y apellido del o la integrante del grupo Reflexión:Juan Alberto Rojano
Lina Fernanda Velásquez afanador
en el momento en que la realizaba , me sorprendí mucho, con las varias e insistentes preguntas de suicidio, a todos en cierto momento de la vida, dejamos ver nuestra debilidad, y queremos “solucionar” las cosas , terminando con lo más preciado que tenemos que es nuestra vida, y ver como esa idea tan loca, no respeta, ni edades niestrato sociales, por eso me gusto este cuestionario… En el desarrollo del cuestionario Psicología positiva el cual me resulto muy interesante los interrogantes, que suelen verse en nuestra vida cotidiana, al tener en cuenta quien soy, que quiero ser, que quiero tener, a que me he inclinado como persona que me gusta y que no, me siento conforme como soy. Son tantos puntos de reflexión. Es un logro muymerecido y emocionante enfrentar desafíos, más cuando los mismo prometen obtener aquellos que deseamos alcanzar.
yafeth de Jesús ramos cañizares
Algo muy interesante y de mucha importancia sentí al haber realizado el cuestionario de Psicología Positiva, antes de hacerlo me preguntaba: ¿Y esto qué es?, pero al empezarlo me causo mucha curiosidad en saber cómo terminaba todo, el cuestionarioempieza con algunos datos personales básicos luego los primeros interrogantes son de la salud gracias a Dios con ningún problema, por el momento iba todo muy bien pero luego empezaron las preguntas más profundas y ahí fue donde después de ir resolviendo el cuestionario empecé a reflexionar todas esas cosas que se iban preguntando allí, sobre todo las cosas intimas como la forma de pensar que es...
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