Prácticas del lenguaje actividades

Prácticas del Lenguaje II ESB

DOCENTES

Carla Verdi Juan Ignacio Fogarini Laura Alonso

Índice
Los textos explicativos...………………………………………………………………2 Estructura Recursos Los textos de divulgación científica………………………………………………….7 Características Elementos paratextuales……………………………………………………………...8 La novela…………………………………………………………………………...…12 Estructura Antecedentes históricos Contexto deaparición y producción de la novela…………………...……………13 El relato policial……………………………………………………………………….14 El policial de enigma…………………………………………………………………17 La atmósfera del cuento policial Acciones en el cuento policial El policial de suspenso………………………………………………………………18 El policial negro Los modificadores del sustantivo…………………………………………………..21 Aposición y construcción comparativa……………………………………………..22 Losmodificadores del predicado……………………………………………...……23 El adverbio…………………………………………………………………………….25 Los circunstanciales………………………………………………………………….26 El relato de ciencia ficción…………………………………………………………..27 Características Orígenes…………………………………………………………………………...….28 Temas de la ciencia ficción El género dramático………………………………………………………………….29 Estructura interna y externa…………………………………………………………30 El discursodramático La poesía……………………………………………………………………………...32 Las coplas………………………………………………………………………….....33 Los haikus El género lírico………………………………………………………………………..35 Ritmo Licencias métricas Rima……………………………………………………………………………….......36 Recursos poéticos Bibliografía…………………………………………………………………………….38

1

Los textos explicativos
Muchas veces durante el día se escuchan o se dan explicaciones en una clase, en labúsqueda de información en una enciclopedia, cuando se expone un tema que se prepare con antelación. Los textos explicativos tienen una característica especial: no se trata de textos que simplemente informan, sino que tienen la intención de que el receptor entienda el tema que presentan. Los textos explicativos tienen como función principal lograr que el destinatario comprenda un temadeterminado. Las ideas se organizan alrededor de una pregunta (explícita o implícita) que el texto responde.

Estructura de la secuencia explicativa: 1. Presentación o marco 2. Planteo del problema (explícito o implícito). ¿Por qué? ¿Cómo...? 3. Respuesta al problema, desarrollo de la explicación. Porque... 4. Evaluación conclusiva (puede omitirse esta parte).

Los textos explicativos circulan en lasociedad en diversidad de textos. Las situaciones más habituales son las educativas: textos estudio, entradas de enciclopedia, divulgación científica, exposiciones de alumnos o docentes, etc. Pueden aparecer tanto en forma oral (por ejemplo, conferencias, reportajes) como escrita (por ejemplo, ensayos, entrevistas). La relación entre emisor (experto) y destinatario (lego) es asimétrica, ya que elemisor cuenta con un conocimiento mayor que el receptor acerca del tema de la explicación. En el texto explicativo predomina el uso de la tercera persona y se borran todas las marcas de subjetividad: no se emplean adverbios o expresiones que muestren el punto de vista del enunciador. Están escritos en tiempo presente del modo indicativo. Buscan claridad, orden y utilizan una selección cuidadosa delvocabulario. En los textos explicativos se utiliza la descripción, porque es necesario presentar o caracterizar al objeto sobre el que se está explicando.

Recursos explicativos
Se utilizan recursos para hacer que el receptor comprenda: ejemplificación, metáfora, comparación, definición, reiteración, analogía, uso de conectores organizadores del discurso, reformulación, clasificación y citación.La definición emplea generalmente una estructura binaria: elemento definido (una palabra) y una definición (una frase). Ambos elementos aparecen separados por signos de puntuación (dos puntos, coma, 2

paréntesis), verbos o conectores del tipo es decir. Pueden ser de denominación: se llama, se denomina; de equivalencia: es, constituye; de caracterización: se listan cualidades del objeto...