Pràcticas profesionales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN EDUCACIÓN INTEGRAL

INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL II

ELABORADO POR:
URDANETA CASANOVA
ISLEYDI ASTRID
C.I.: 16.838.930
SECCIÓN: N1
PROFESOR DE PRÁCTICA: JOSÉ ROJAS

MARACAIBO, DICIEMBRE DE 2010
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 3
RESEÑA HISTÓRICA DELPLANTEL…………………………………… 5
MISIÓN………………………………………………………………………. 6
VISIÓN………………………………………………………………………. 6
DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA FÍSICA………………………………… 6
SISTEMATIZACIÓN DEL INFORME DIAGNÓSTICO………………… 8
REFLEXIONES FINALES………………………………………………...... 10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………. 13
ANEXOS…………………………………………………………………… 15

INTRODUCCIÓN

El desarrollo de la Práctica Profesional IIse fundamenta básicamente en la puesta de acción de las técnicas y recursos que en las prácticas anteriores fueron estudiadas, de manera tal que en esta oportunidad la práctica no está limitada a meras observaciones fundamentadas en la visita al instituto en cuestión, sino que esta vez no sólo serán observaciones las actividades a desarrollar, más bien se suman a estas la aplicación del ensayo ydiagnóstico destinados a evaluar la experiencia como tal, además se pretende obtener resultados claramente medibles y que en consecuencia éstos arrojen datos más específicos con el objeto de que éstos puedan ser utilizados positivamente por la colegiatura.
El Instituto Niños Cantores del Zulia fue el centro de aplicación de las Prácticas Profesionales II en esta oportunidad, al cual se asistió dosveces por semana en turno matutino, cumpliendo con una jornada escolar completa durante seis semanas continuas, que sirvieron para la observación, ensayo y la aplicación de un instrumento de diagnóstico de la escolaridad y sus alumnos, esto a través de herramientas, técnicas y recursos previamente diseñadas y perfeccionadas que serían aplicadas al Instituto en cuestión.
Para llegar a este puntoes preciso conocer el Instituto, siendo fundamental la mención de su reseña historia, la misión, la visión y descripción general y específica de la planta física del instituto al que se hace referencia.
Posteriormente se desarrollará la aplicación de un instrumento de diagnóstico, siendo un paso de vital importancia, puesto que el objetivo principal sería conocer las características generalesy específicas de los alumnos en cuanto a peso, talla y medida, así como también sus necesidades, intereses y aprendizajes en cuanto al ámbito educativo y social se refiere, con el objeto de elaborar planes de acción por parte de la gerencia educativa en base a los resultados obtenidos a partir del diagnóstico.
Todo lo mencionado anteriormente será descrito de una manera más amplia y exacta acontinuación, pues se pretende llegar a conclusiones y reflexiones finales que no sólo colaboren con el desarrollo del pasante que se encuentra en formación, sino que aporten al Instituto propuestas para mejorar la calidad en el programa educativo, formando constantemente nuevos y mejores profesionales de la docencia, y por último reforzar la relación padres – colegio – maestros – alumnos, pues elpentágono del que depende el sano y pleno desarrollo integral del niño.

RESEÑA HISTORICA DEL PLANTEL.
El ilustre Monseñor Doctor Gustavo Ocando Yamarte, Bachiller en Filosofía y Letras, Licenciado en Teología, Historiador y Organista, nace en Maracaibo el 22 de marzo de 1939.
Hijo de una humilde familia, decide a sus 11años de edad tomar el Ministerio Sacerdotal, donde alcanzaría importantesavances intelectuales, morales y religiosos para toda su vida. Culminó sus estudios como Bachiller en Filosofía y Letras, estudió 3 años de Filosofía, 4 años de Teología, también hizo un Doctorado en Historia en la Pontificia Universidad Gregoriana de Roma, realizó una Licenciatura en Teología Litúrgica en el Pontificio Ateneo de San Anselmo en Roma y también se destacó como Organista....