práctica del efecto stroop

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Laboratorio de procesos cognitivos
Karla Silvia Murillo Ruiz
Atención “efecto stroop”

Equipo 6
Estrada Zarate Arely
Neri Espinosa Esmeralda Raquel
Pérez Barocio Carolina Dolores
Rico Izquierdo Stephanie
Ruiz Ruiz Diana Itzel
Yáñez Moreno Juana












Morelia, Mich., 06 de Mayo de 2013RESUMEN
La práctica de atención y efecto Stroop se llevó a cabo en el centro histórico de Morelia, en Plaza de Armas y en Ciudad Universitaria, la cual fue aplicada a doce sujetos, seleccionando cuatro individuos (dos hombres y dos mujeres) de cada uno de los tres rangos de edad, que son de 8-12, 19-23 y de 36-40 años de edad. Esta práctica consiste en tres pruebas, las cuales nos permiten identificarla semántica producida mediante el paradigma del efecto Stroop y nos ayuda a entender la influencia cognitiva que tiene en nuestras respuestas.
Para realizar esta prueba, primeramente deducimos que el efecto stroop es mayor y más frecuente en los adultos, debido a que su atención es más selectiva, y por tanto permite una observación menos detallada, recurriendo a los automatismos. Después deaplicada la prueba comprobamos que a mayor edad existe mayor número de errores, como sucedió en la tercera prueba.














INTRODUCCIÓN
En la siguiente práctica aplicaremos tres pruebas para analizar la atención aplicando el efecto stroop, este paradigma consiste en nombrar una palabra que a su vez denota algún color, como "azul", "verde", "rojo" y que este escrita con unatinta de un color que difiere del color expresado por el significado semántico (p.ej. la palabra "rojo" escrita con tinta azul), el cual produce un retraso en el procesamiento del color de la palabra, lo que aumenta el tiempo de reacción y favorece los errores. Dicho paradigma ha sido utilizado para evaluar la atención y su relación con los automatismos.
Nuestra hipótesis sugiere que hay un mayorautomatismo en los adultos a comparación de los jóvenes y niños, debido a que en los adultos hay una mayor atención selectiva y esto hace que al ver una palabra tiendan a leerla y no a observar sus características (color, tamaño, forma). Para comprobarla hemos tomado como variable independiente la edad, utilizando tres rangos diferentes, niños (8-12), jóvenes (19-23) y adultos (36-40).
¿Tendrá lamisma atención visual una persona que necesita tener más desarrollado su sentido de la vista porque su trabajo así lo requiere a una persona que no requiere tanto de ello? O ¿pondrá la misma atención una persona adulta influenciada por los automatismos a una persona que aún no conoce mucho de ellos? Son interrogantes que trataremos de resolver en la práctica.
La aplicación de las pruebas sellevó a cabo en Ciudad Universitaria (con la intención de elegir jóvenes que estudian diversas profesiones) y en plaza de armas (centro histórico de Morelia).






OBJETIVO
El objetivo de la presente practica "efecto stroop", es comprobar si la atención de los sujetos difiere según la edad y observar en qué edad se muestra un mayor número de automatismos.METODO.
Sujetos. Los Ss fueron de distintas edades: 2 niñas y 2 niños de entre 8-12 años, 2 chavas y 2 chavos de entre 19-23 años y 2 señoras y 2 señores de entre 36-40 años.
Fueron escogidos al azar en el centro de Morelia, en la plaza de armas.

Instrumentos y/o materiales.
Una lap-top
Diapositivas del efecto stroop
Un banco
Teléfono celular
Hojas de registroProcedimiento.
Seleccionamos al azar a los Ss, nos presentábamos, les decíamos si tenían tiempo para ayudarnos con esta prueba, ellos y ellas accedieron amablemente para ayudarnos, una vez hecho esto les dábamos las instrucciones para que hicieran dicha prueba. Pero dichas instrucciones las dabamos antes de comenzar cada parte de la prueba, así teniendo tiempo para preguntarle al S que si habían quedado...