Práctica docente iv

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL
ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE IV (COD. 474)
CENTRO LOCAL ZULIA

INFORME DIAGNÓSTICO N°1

González Rojas Arianna Mayela
17.564.282

Maracaibo, Octubre de 2010

Índice

Portada
Índice
Introducción
Desarrollo
 Descripción de la problemática encontrada en el Centro Escolar.
 Descripcióndetallada de la problemática encontrada en el aula (Instrumentos utilizados para el diagnóstico, ambiente escolar, dinámica presente en el aula, estrategias y recursos utilizados por el docente, entre otros).
 Análisis de las primeras discusiones y reflexiones realizadas con los involucrados en la situación problemática.
 Observaciones, interpretaciones, análisis y reflexiones del participantesobre los resultados del diagnóstico realizado en el centro escolar y en el aula.
 Formulación de una aproximación a la propuesta de solución a la problemática seleccionada.
Anexos
 Instrumentos utilizados para el diagnóstico.
 Anexos 1,2,3 y 4 debidamente sellados y firmados.
 Tabla de criterios para la Evaluación del Informe N°1.

Introducción

La Práctica Docente IV estáorientada a que el estudiante UNA desarrolle funciones de acción docente en la realización de actividades orientadas a la transformación práctica pedagógica; para que pueda lograrse tal objetivo es necesaria la búsqueda de soluciones a problemas detectados en la escuela y en el aula de clases donde el estudiante realiza su práctica.
Para poder buscar soluciones es indispensable en primeramente serealice un diagnostico sobre la problemática encontrada en el plantel y en aula de clases; es por ello que el siguiente informe parcial número uno encontraremos el resultado de la observación realizada a la E.B.N “19 de Abril” y al aula de 5to Grado Sección “B” de la misma, es decir una descripción detalla de la situación problemática general; así como también una breve aproximación a la propuesta desolución al problema seleccionado como principal dentro de los existentes; podemos concluir que el presente informe es el diagnóstico de las diferentes situaciones problemas encontradas en los espacios antes mencionados.

Desarrollo

• Descripción de la problemática encontrada en el Centro Escolar.
En la E.B.N. “19 de Abril” situada en el Sector Sierra Maestra, de la Parroquia FranciscoOchoa, del Municipio San Francisco, fundada el 1961, posee 12 aulas para primera y segunda etapa: 6 para el turno de mañana y 6 para el turno de la tarde, es decir existen dos secciones por grado, en la mañana la sección A y en la tarde la sección B, una biblioteca, una sala virtual, un comedor, una cancha, tres salas de inicial, dos salas sanitarias, 12 docentes de aula de primera y segunda etapa, 3docente de inicial, 3 auxiliares de inicial, dos profesores de educación física, una psicopedagoga, una coordinadora pedagógica, una trabajadora social, una directora, una subdirectora, 10 bedeles y dos profesores de computación.
Sus instalaciones están en perfectas condiciones, al igual que los mobiliarios, recursos y salas sanitarias, puesto que la escuela ha sido remodelada el presente año porla alcaldía del municipio.
A través de la observación directa se ha detectado que el problema principal de la escuela es la necesidad de que sea dotada de un filtro de agua, puesto que carece del mismo, y es un recurso fundamental tanto para los niños, como para el personal que labora en la institución.
• Descripción detallada de la problemática encontrada en el aula (Instrumentos utilizadospara el diagnóstico, ambiente escolar, dinámica presente en el aula, estrategias y recursos utilizados por el docente, entre otros).
En el Quinto Grado Sección “B” de la E.B.N. “19 de Abril”, atendido por la Licenciada Marinel Mancilla, existe un ambiente de armonía, los niños son muy respetuosos y tranquilos, existe una dinámica activa, la docente utiliza estrategias y recursos adecuadas y...