Práctica Docente

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
Dirección de Postgrado
Maestría en Formación de Formadores de Docentes de Educación
Básica.

Resumen Ejecutivo.

Tesis de Maestría
Elementos que inciden en el desempeño pedagógico en las prácticas
realizadas por los estudiantes de III de Educación Magisterial de la
Escuela Normal Mixta delLitoral Atlántico con sede en Tela, Atlántida.

Tesista
Delmis Oneyda Suazo Laínez
Asesora de Tesis
M.Sc. Elma Barahona Henry

Tegucigalpa, M.D.C.

Junio de 2012

INTRODUCCIÓN.
Este documento presenta el informe ejecutivo final de la Investigación: Elementos
que inciden en el desempeño pedagógico en las prácticas

realizadas por los

estudiantes de III de Educación Magisterial de laEscuela Normal Mixta del Litoral
Atlántico con sede en Tela, Atlántida. Investigación realizada para optar al grado
académico de Máster en Formación de Formadores de Docentes de Educación
Básica en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, en el año
2012. La investigación fue desarrollada por Delmis Oneyda Suazo Laínez, en
todos sus aspectos, con la guía experticia de M.Sc. ElmaBarahona Henry.

La Maestría en Formación de Formadores de Docentes de Educación Básica
permitió conocer y reflexionar acerca del verdadero papel de un Formador de
Formadores. Aunado a ello el rol que desempeño como Coordinadora de III de
Educación Magisterial me interesó sobremanera conocer y asimilar de forma
objetiva los elementos que inciden en el éxito o fracaso de las PrácticasPedagógicas. Lo anterior conlleva a realizar de manera sistemática una
descripción objetiva de los elementos curriculares que inciden en el desempeño en
las prácticas pedagógicas que realizan los estudiantes de la Escuela Normal Mixta
del Litoral Atlántico.

CAPÍTULO I
1.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los problemas de las Prácticas Pedagógicas son muy complejos, ya que las
mismas estáncargadas de una serie de componentes psicológicos, didácticos,
emocionales, éticos, sociales y culturales entre otros. Sin embargo para la
realización de esta investigación el estudio giró alrededor de diez elementos
curriculares: El Contenido, La Metodología, La Planificación, La Evaluación, Los
Recursos, La Tecnología, La Creatividad, Los Valores, La Investigación y La
Gestión Educativa.
Lo queimplica hacer un alto en el camino y reflexionar acerca de los
Elementos Curriculares que inciden en el desempeño pedagógico de las prácticas
realizadas por los estudiantes. Con el propósito de implementar los correctivos
necesarios para solventar la situación problemática.
1.2.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son los elementos curriculares que inciden en el desempeño
pedagógicodurante la realización de las prácticas de los estudiantes de III de
Educación Magisterial?
1. 3. OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar los elementos curriculares que inciden en el desempeño pedagógico
en la realización de las prácticas docentes de los estudiantes de III de Educación
Magisterial de la Escuela Normal Mixta del Litoral Atlántico.
Objetivos Específicos
1. Identificar loselementos

curriculares

que inciden en el desempeño

pedagógico de las prácticas de los estudiantes
Magisterial.

de III de Educación

2. Describir los elementos curriculares que inciden en el proceso de las
prácticas pedagógicas que realizan los estudiantes de III de Educación
Magisterial en los Centros de Práctica.
3. Establecer la incidencia positiva o negativa de los elementoscurriculares

en el desempeño pedagógico durante las prácticas de los estudiantes de III
de Educación Magisterial.
1. 4. JUSTIFICACIÓN
Siendo la Práctica Pedagógica la médula principal en la formación docente, es
oportuno determinar sistemáticamente si la Escuela Normal Mixta del Litoral
Atlántico está cumpliendo con su finalidad de formar docentes de calidad.
La necesidad de conocer los...