Práctica Docente

ANÁLISIS Y REFLECCIÓN DE LAS OBSERVACIONES

1- Clase de Educación Física
Análisis realizado a partir del texto: “The Learning Context”

Mi primera observación se realiza en una clase de Educación Física de niños de 1* grado. Se puede apreciar una importante participación de los niños que, bien dispuestos, se integran a cada una de las indicaciones que les hace su profesora. De manera muycordial y amigable los niños se desenvuelven perfectamente en todas las actividades realizadas. Sólo en una de esas consignas tuvieron cierto grado de incapacidad para comprender qué proponía su profesora, hecho que fue rápidamente resuelto por ésta, al explicarles con otros términos en qué consistía lo planteado.

Reflexión personal

Se puede observar claramente cuatro elementos citados en lasección “Enviromental references”:
-Ambiental: La clase se realiza en el patio de la Escuela, lugar con espacio apropiado para desarrollar las actividades.
-Emocional: Durante la clase los chicos pueden expresarse libremente, sentirse felices frente a los logros obtenidos, mostrar buena disposición en todo momento.
-Sociológico: Los chicos compiten en equipos para lograr alcanzar los diferentesobjetivos de cada juego propuesto, razón por la que cada uno se esfuerza para lograrlo.
-Fisiológico: La clase se realiza en la primer hora, entre las 8 y 8:50 de la mañana. En ese horario están, en general, muy bien dispuestos a practicar ejercicios.

Se puede apreciar una buena disposición para realizar las diferentes actividades. La participación de los chicos es alta, llegando a expresar sugusto para que continúe un poco más. Entre ellos existe un fuerte lazo que los lleva a alentarse mutuamente, incluso a abrazarse para demostrar su apoyo. La profesora los deja exteriorizar su alegría frente a los logros, pero es firme en el momento de explicar las consignas. Los chicos demuestran absoluto respeto frente a esa profesora. Acorde con el texto “The Learning Context”, considero queesta profesora tiene una orientación práctica por centrarse en el uso de los significados.
Dado que las clases de Educación Física suelen ser las más entretenidas para los chicos, en este caso particular hay que sumarle la edad de los chicos, ya que, estando en su 1* grado, se encuentran en un período de transición entre el preescolar y la escuela primaria.

2- Clase abierta: Día del Respeto ala Diversidad Cultural”

Análisis y reflexión
Esta clase abierta se realiza el 12 de octubre y los padres de los alumnos son invitados a participar de las actividades, junto a sus hijos. Los chicos de 4* tienen que reflexionar acerca del significado de dicha fecha y preparar una maqueta conmemorativa. Frente a la pregunta de la maestra del porqué de ese festejo, los chicos no tienen demasiadainformación respecto del tema. Su maestra se explaya indicando los motivos que nos llevan a tomar en cuenta esa fecha. Unos de los padres explica muy claramente el significado de la palabra “respeto”.
Los niños eligen 4 compañeros con quienes realizar las actividades y los padres, por su parte, los ayudan en esas tareas. Fue muy interesante observar esa interacción entre chicos, padres y maestra.Todos se muestran muy bien dispuestos, reina un clima de cordialidad entre todos. La maestra deja de lado los métodos tradicionales de acercamiento a la conmemoración de determinada fecha patria. Cambia de manera muy instructiva su objetivo, concentrándose de manera tangencial a dicha fecha en cuanto a la enseñanza de valores, punto fundamental en cuanto a la educación de los niños. A través detérminos como el del respeto al prójimo, la maestra logra una unión entre la fecha patria y su cambio de método de enseñanza del tema.
Mi presencia en dicha actividad no afectó en absoluto al funcionamiento de la clase. Los chicos se sintieron a gusto con mi presencia y sus padres mostraron una cordial disposición en cuanto a mi actividad. Por otra parte, la maestra, se mostró muy bien dispuesta...