Prácticas

Secuencia didáctica nº 4
1. Esta varilla mide con respecto a cierta unidad. Dibujen una varilla que mida de esa unidad.
4 cm entero= 16 cm . 16 = 10 cm
2. Si de una varilla se corta queda reducida al tamaño que muestra el dibujo, que son de la varilla original. Dibujen la varilla original.6 cm varilla original: 9 cm
3. El siguiente segmento es de una cierta unidad. Construyan la unidad
3 cm la unida = 7 cm
4. Los siguientes dibujos representan dos varillas

A = 5 cm B = 2 cm
a) ¿Cuántas varillas B forman la varilla A?
b) ¿Qué parte de latira A es la tira B?

5. La siguiente varilla mide con respecto a cierta unidad. Dibujar una varilla que mida en relación con la misma unidad

2 cm
6. Esta guarda representa de otra guarda que se tomó como unidad de medida.

4 cm Dibujen, en cada caso, una guarda que mida lo pedido: a) Una unidad b) de launidad c) de la unidad

7. El siguiente segmento representa una unidad = 6 cm
a) Dibujen un segmento que represente de la unidad = 4 cm
b) Dibujen un segmento que represente de la unidad = 9 cm
c) Dibujen un segmento que represente de la unidad = 4, 8 cm

8. A) Dibujen un segmento A de 3 cm de longitud.
b) Dibujen un segmento B de cm del segmento A.
c) Dibujen unsegmento C de cm del segmento A.
d) Dibujen un segmento D de cm del segmento A.


Segmentos conmensurables

9. Los siguientes dibujos son segmentos:
- 3. A= 7. B
A = 7cm B = 3cm
a) ¿Cuánto mide B si se toma como unidad de medida el A?
b)¿Cuánto mide A si se toma como unidad de medida el B?
10. A) Un robot sale del 0 y con 6 pasos, todos iguales llega al 1 y se detiene. ¿Cuáles son todos los números que “pisa”?
b) Otro robot también sale del 0 y tras 4 pasos iguales llega al 3 y se detiene. ¿Cuáles son todos los números que pisa?
c) Otro robot parte de 0 y todos los pasos que da miden . ¿Pisa el 3? ¿El 4? ¿Y el 6?
Comparación yorden de fracciones. Densidad
11. Escriban >. < o =
=
12. Ordenen de menor a mayor las siguientes fracciones

13. Encontrar cinco fracciones entre
14. ¿Cuántas fracciones con denominador 7 hay entre 4 y 5, sin considerar el 4 y el 5? ¿Y con denominador 5? ¿y con denominador 9?
15. Encontrar, si fuera posible, lo que se indica en cada caso.
a) Dos fraccionesque estén entre .
b) Una fracción con denominador 56 entre y . ¿Hay más de una?
c) Una fracción con denominador 9 entre
16. Consideren los números
a) Es posible hallar un número entero entre estos dos números?
por lo tanto
Los números son 1 y 2

b) ¿Es posible hallar un número racional con denominador 9 entre estos dos números? ¿Cuántoshay?
; Hay 12 números racionales

c) ¿Cuántas fracciones con denominador 20 se pueden encontrar entre esos números?
Como no se pueden encontrar fracciones equivalentes con denominador 20 porque 20 no es múltiplo de 3, apelamos a una fracción con denominador cercano que sea múltiplo de 20.




17.Representen en la recta numérica
a)



b)

18. Ubiquen el 0 y el 1 en esta recta numérica




19. Ubiquen en la recta numérica los números -1 y

20. ¿Es posible encontrar más de una fracción entre ? Si la respuesta es no, explicá por qué, si es sí, explicá cómo encontraste esas fracciones.
21. ¿cuántas fracciones cuyo denominador es 24 es posible encontrar entre...