Práctico 3 Y 4

 Objetivos:
Realizar una lectura comparativa de La Ilíada y Troya para dar cuenta de cómo el mismo tema es desarrollado por distintas artes.
Comparar la simbolización presente en dos modosartísticos que hablan sobre el mismo hecho
Detalle Actividad
- Los estudiantes realizarán una lectura domiciliaria de La Ilíada, tomando apuntes y realizando resúmenes que faciliten su comprensión del tema.- De forma paralela a la lectura, el docente introducirá la mitología clásica con el fin de que los estudiantes presenten menos problemas para comprender la obra de Homero.
- Una vez tratados estostemas, los estudiantes verán en clase la película “Troya”, anotando en su cuaderno aquellos rasgos que consideren diferentes a la versión literaria de la historia. Para ello pueden guiarse por lapauta de análisis que se adjunta en la planificación, considerando criterios de comparación asociados a los personajes y hechos presentes y ausentes en cada obra, además de la caracterización que en lapelícula se hace de los personajes del texto literario. Al termina esta actividad, se puede establecer un diálogo con el curso acerca de los elementos convergentes y divergentes que se detectaron.El docente puede anotar las ideas más relevantes en la pizarra.
- Como evaluación final, los estudiantes realizarán un informe grupal en el que darán cuenta de su análisis comparativo de la obraliteraria y la película. Dentro de este trabajo, los alumnos deben poner posibles razones para que en la versión fílmica no se mantengan ciertos elementos de la obra literaria.

SugerenciaInterdisciplinaria
Se puede trabajar interdisciplinariamente con el subsector de Arte en cuanto a la apreciación estética de la película.
Materiales
“La Ilíada” de Homero
Película “Troya”


Planificación ensábana

Planificación para el primer semestre de lenguaje:
Unidad 1: EL DISCURSO EXPOSITIVO
Objetivo General:
Reconocer los constituyentes del discurso expositivo
Objetivos específicos
Conocen los...