Pr C3 A1ctica 1

Páginas: 4 (977 palabras) Publicado: 1 de junio de 2015
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

Nombre
Práctica
Materia

Función del generador de señal y el osciloscopio
Electrónica II

Fecha de
revisión

02/Junio/2015

No.
práctica

1

Páginas

3

Objetivo
Conocer el funcionamiento del Osciloscopio.



Conocer el funcionamiento del Generador de funciones.



Realizar mediciones a fin de obtener diversos parámetros de señales con ambos equipos.Introducción.
El osciloscopio es básicamente un dispositivo de visualización gráfica que muestra señales
eléctricas variables en el tiempo. El eje vertical Y representa el voltaje, mientras que el ejehorizontal X representa el tiempo. Con un osciloscopio podemos determinar directamente el
periodo y el voltaje de una señal y de forma indirecta la frecuencia de una señal, así como la
fase entre dosseñales. Además, el osciloscopio nos permite determinar qué parte de la señal
es corriente continua y cuál alterna así como determinar qué parte de la señal es ruido y cómo
varía este con el tiempo.Finalmente el osciloscopio es muy útil para localizar averías en un
circuito.
El generador de señales es un dispositivo electrónico que genera en sus terminales una señal
de corriente alterna con unafrecuencia que viene fijada por nosotros. Para ello, el generador
de frecuencias posee una escala gruesa de frecuencias y una fina. Manejando conjuntamente
ambas escalas (la gruesa y la fina) podemosgenerar una señal con una frecuencia muy bien
caracterizada. Asimismo, también podemos controlar la amplitud de la señal alterna que
deseamos obtener haciendo uso del mando de “control de amplitud”. Elgenerador de
frecuencias es capaz de generar corrientes alternas de forma senoidal, cuadradas,
rectangulares y triangulares (por medio de la opción “function”).
Material
 Osciloscopio
 Generador deseñal
 Caimanes

1

Procedimiento

(Realizado por el Maestro)

1.- Observa el osciloscopio y el generados de señales
2.- Con ayuda del maestro y tus compañeros realicen los siguientes pasos para...
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