Pr Ctica 2 Sociales 3









Práctica 2.
CONSTRUIR NUESTRO PROPIO CONOCIMIENTO.





Laura Ramos Carrillo
Inmaculada Torres Delgado
Natalia Rufián Anguita

Laura Ramos Carrillo Natalia Rufián Anguita Inmaculada Torres Delgado3ºD Grupo 5


Actividad: 1.- Construir nuestro propio conocimiento.
Esta actividad tiene como objetivo que los estudiantes entiendan las distintas competencias del currículum de primaria y las relacionen con los paradigmas estudiados en teoría.
Para ello deben analizar el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educaciónprimaria y la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, y las propuestas de las siguientes materias que encontraréis en http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadanomecd/participacion-publica/curriculo-basico.html: materia troncal (Ciencias Sociales de Primaria) en su parte de Historia, cultura y ciudadanía, así como la específica de Valores sociales yCívicos, atendiendo a:
1.1 Definición de competencias
“Existe un conocimiento con “valor de uso” común para todo individuo como miembro de una sociedad, cuyos contenidos son los que harán al sujeto capaz de desenvolverse de manera hábil, crítica y activa en aquellas circunstancias que le depare la vida cotidiana”. LOE
“Las competencias clave son el conjunto de aprendizajes, habilidades y actitudes detodo tipo y adquiridos en diversos contextos que son aplicados en diferentes situaciones de la vida real y académica.” LOMCE
1.2 Breve resumen del contenido de las competencias y debate sobre su relación con los contenidos que se han estudiado cuando eran estudiantes de primaria y bachillerato con las Ciencias Sociales.
LOE
- Competencia en comunicación lingüística. Se refiere a la utilización dellenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. Los conocimientos, destrezas y actitudes propios de esta competencia permiten expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones, así comodialogar, formarse un juicio crítico y ético, generar ideas, estructurar el conocimiento, dar coherencia y cohesión al discurso y a las propias acciones y tareas, adoptar decisiones, y disfrutar escuchando, leyendo o expresándose de forma oral y escrita, todo lo cual contribuye además al desarrollo de la autoestima y de la confianza en sí mismo.
- Competencia matemática. Habilidad para utilizar númerosy sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones, para conocer más sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y para identificar y resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Habilidad para interactuarcon el mundo físico, tato en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana. Ello facilitará la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos.
- Tratamiento de la información y competencia digital. Habilidades para buscar, obtener,procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento. Incluye aspectos diferentes que van desde el acceso y selección de la información hasta el uso y la transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.
- Competencia social y ciudadana. Esta competencia...