PR CTICA DOCENTE 3 trabajo pr ctico 1

PRÁCTICA DOCENTE

PROF. LIC.MÓNICA PUGLIOLI
ALUMNA: MARÍA FABIANA BARROSO
3° AÑO P.E.P. AÑO 2015
IES 9-029

TRABAJO PRÁCTICO N° I
CARACTERIZAR EN “LÍNEAS GENERALES” LAS ESCUELAS PRIMARIAS SEGÚN LASMODALIDADES Y CONTEXTO PRIVADAS, URBANAS, URBANO/MARGINALES, MARGINALES.

ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVOS Y DESCRIBRIR UN CASO PROBLEMÁTICO DE CADA UNA DE LAS MODALIDADES.


ESCUELAS PRIMARIASURBANAS: CARACTERISTICAS.
Como característica principal de las escuelas urbanas, asisten niños de padres con profesiones, o de clase media trabajadora, con una posición económica generalmente estable. A suvez por los trabajos de sus padres los estudiantes reciben apoyo económico pero se descuida en algunos casos a sus hijos el docente tiene que encontrar estrategias que traten esta problemática.
Otraproblemática por ejemplo, es el retiro de los alumnos a la hora de salida, los cuales muchas veces los padres demoran en hacerlo y llegan a tardar hasta 1 hora después del horario de salida, por lo quelos maestros deben quedarse hasta esa hora cuidando a los chicos. Esta problemática se detecta mucho en este tipo de escuelas.
También su ubicación céntrica de fácil acceso por lo que estánsobrepobladas en algunos casos.

ESCUELAS PRIMARIAS URBANO-MARGINAL.
Están caracterizadas por el contexto-socio-cultural, en zonas de escasos recursos, con una población muy carenciada.
Las familias por logeneral con problemas de desocupación, adicciones.
En este tipo de escuelas encontramos un alto nivel de fracaso escolar, abandono, repitencia, violencia, embarazos adolescentes.
Estas escuelas estánconsideradas de esta manera por el alto riesgo de exclusión social. También se observa estudiantes con sobre-edad por repitencia o porque fueron inscriptos en forma tardía.

ESCUELAS PRIMARIASMARGINALES
Como principal características negativas sobre ente contexto podemos decir que son instituciones con falta de infraestructura, servicios, medios de transporte, materiales didácticos, apoyo...