PR CTICA DOCENTE

POLICIA NACIONAL DEL ECUADOR
II CURSO VIRTUAL DE DOCENCIA POLICIAL

MATERIA: PRÁCTICA DOCENTE
TEMA: “REALICE UN CUADRO
EXPLICATIVO DE LAS CARACTERÍSTICAS
DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DE
UN DOCENTEEXPERTO, DETALLANDO
CADA UNO DE SUS ASPECTOS.”
ALUMNO:
CPTN. BORJA SÁNCHEZ ERNESTO
RICARDO
PARALELO “C”
DMQ–MAYO-2015

EL DOCENTE
EXPERTO

CONOCIMIENTO
PROFESIONAL

• Una parte importante deldesarrollo de la práctica docente incluida la policial es la consideración que debe dársele como un profesional
autónomo y reflexivo. No obstante, se ha demostrado que los enfoques de formación docente quefocalizan un análisis crítico o
reflexión sobre la propia práctica docente y que plantean situaciones de solución de problemas situados en el aula son mucho más
productivos en cuanto a lograr que losdocentes cambien sus cogniciones, actitudes y estrategias de trabajo habituales

• Los saberes anteriores tienen que desplegarse estratégicamente, es decir, tiene que manifestarse de manera pertinente yexitosa en
contextos socioeducativos específicos, que demandan determinadas prácticas especializadas focalizadas en la solución de problemas
situacionales.

• Esto quieres decir que el trabajoindividual del docente policial no sería suficiente para una práctica eficaz, solo una intervención de los
demás docentes en la construcción del conocimiento permite adecuar un criterio amplio de lo que sedebe enseñar.
DINAMICO

ESTRATEGICO

• La interacción docente-alumno se manifiesta en la reflexión de la acción recíproca, pues el alumno reflexiona acerca de lo que oye decir
o ve hacer al docente,así como su propia ejecución. A su vez, el docente se pregunta lo que el estudiante revela en cuanto a
conocimientos o dificultades en el aprendizaje, y piensa en las respuestas más apropiadas paraayudarle mejor. Así, el alumno al
intentar construir y verificar los significados de lo que ve y oye, ejecuta las prescripciones del docente mediante la imitación reflexiva,
derivada del modelado del...