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PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN




Práctica 1




Elaboración de estímulos emocionales estandarizados

























Curso 2013/2014




PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN PRÁCTICA 1




ELABORACIÓN DE ESTÍMULOS EMOCIONALES ESTANDARIZADOS




INTRODUCCIÓN

El Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (International Affective Picture System –IAPS–, Lang, Bradley y Cuthbert, 1999) fueelaborado con el fin de proporcionar estímulos emocionales estandarizados para ser utilizados en investigación experimental en psicología de la emoción. Está integrado por un conjunto de más de 1000 fotografías en color, referidas a un amplio rango de categorías semánticas (20), que captan objetos, personas, paisajes y situaciones de la vida cotidiana. La estandarización de estos estímulos se harealizado en relación con las tres dimensiones básicas que, desde una perspectiva dimensional, delimitan el espacio afectivo de las personas: valencia afectiva (nivel de agrado/desagrado de la imagen), arousal o activación (nivel de activación/calma que provoca la imagen) y dominancia o control (nivel de control del sujeto sobre la imagen).

Para valorar cada una de estas dimensiones seha empleado una escala pictográfica graduada en nueve puntos, el Maniquí de Auto-evaluación (Self- Assessment Manikin – SAM, Lang 1980; véase Figura 1). La dimensión de valencia se evalúa mediante un conjunto graduado de figuras, cuyos valores oscilan entre el representado por un personaje sonriente y feliz (agrado alto) y el encarnado por otro, triste e infeliz (agrado bajo). En la dimensión deactivación, la valoración se hace a lo largo de un continuo cuyos extremos están representados por un pictograma de apariencia excitada (alta activación) y otro de apariencia relajada o adormilada (baja activación). Para la dimensión de dominancia, el rango de respuesta se distribuye desde una figura de tamaño grande (control alto) a otra pequeña (control bajo). En cada una de estas tresdimensiones, el probando puede responder seleccionando una de las 5 figuras que comprende cada escala o uno de los espacios que hay entre las figuras. De este modo, se establece una escala de respuesta de 9 puntos para cada dimensión, de manera que 9 representa una puntuación alta en la dimensión (p. ej., alta agradabilidad, alta activación, alto dominio) y 1 una puntuación baja (p. ej., bajaagradabilidad, baja activación, bajo dominio). Las imágenes del IAPS han sido catalogadas en función de las puntuaciones (media y desviación típica) que han obtenido en la muestra de personas que participaron en su valoración.

El uso de una base baremada de estímulos emocionales como el IAPS
supone una mejora significativa en el estudio experimental de la emoción: a)


Hace posible unmejor control experimental en la selección precisa de los estímulos en función de su posición en el espacio afectivo, definido por las dimensiones de valencia, activación y dominancia. b) Facilita la comparación de resultados entre estudios efectuados en un mismo laboratorio o entre distintos laboratorios. c) Posibilita la replicación de estudios realizados por distintos laboratorios.OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

Ejercicio práctico que permitirá al alumno familiarizarse con los procedimientos y técnicas de estandarización de conjuntos de estímulos afectivos. Básicamente trata de emular las etapas seguidas en el desarrollo del IAPS (Lang, Bradley y Cuthbert, 1999).



MÉTODO:



1.- MATERIAL:

• Seleccionar un conjunto de 20 imágenes. Las fotografías pueden ser originales otomadas de internet. Es necesario que capten diferentes motivos: personas, objetos, paisajes, animales, etc., procurando que exista variación en cuanto a las temáticas que reflejan y a su nivel de impacto emocional. A modo de ejemplo:

 Categoría personas: rostro sonriente, rostro triste, interacción divertida
–fiesta–, amenaza o conflicto –pelea, asalto, discusión–, audiencia neutra
–auditorio...