Pr Cticas Del Lenguaje Plani Anual





EJE
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Formarse como lector en literatura
Leer, ver leer y comentar diversidad de obras literarias.












Comentar mientras se reflexiona sobre losgéneros, los autores y los recursos empleados para producir efectos.


Escribir textos en torno de lo literario.
Seguir atentos la narración en lengua de señas de un cuento u otra obra literaria.
Seguir lalectura de quien lee e interpreta con una copia del texto o libro igual para cada alumno.
Elegir la obra que se desea leer o que le lean, utilizando progresivamente diversidad de criterios, en el marcode la utilización de la biblioteca de la escuela o del aula.
Ver leer y leer distintos textos en diferentes estilos de narración (narración con soporte de imágenes, teatralización, narraciones envideos, etc.).
Narrar o dramatizar cuentos a otros.
Expresar los efectos que las obras producen en el lector.





Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferente ocomprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.
Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común.


Comenzar a escribir textos breve con un propósito y teniendo encuenta al destinatario.
Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
Revisar lo que se escribe mientras se escribe y lasdistintas versiones de lo que se está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
Las prácticas del lenguaje en la formación del estudiante

Buscar y seleccionar información.Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.
Decidir que materiales sirven para estudiar un tema.
Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados.
Identificarprogresivamente las marcas de organización de los textos que permiten localizar la información buscada.
Comenzar a interpretar los vocablos específicos de los campos y las disciplinas de estudio en sus...