PR_CTICAS PEDAG_GICAS corregidos
Páginas: 6 (1456 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2015
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
TALLER UND.3
PARA CREAR NUEVOS APRENDIZAJES
Presentado a las tutoras:
MARIA HELENA RAMIREZ CABANZO
RAQUEL PATRICIA CONTRERAS TRIANA
Autores:
Ildefonso David Ramírez
Marisol Rojas Mantilla
Esther Narea Sánchez
Fundación Universitaria del Área Andina
Facultad de Educación
Especialización en Pedagogía y Docencia
Octubre 12 de 2015
PRÁCTICASPEDAGÓGICAS, PARA CREAR NUEVOS APRENDIZAJES
Nombre de la institución educativa: UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS RELEVANTES ENCONTRADOS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES?
En los procesos históricos del ser humano, siempre han existido diferentes espacios de encuentro, reflexión, interacción, recreación y aprendizaje; estos espacios exhiben y exhibirán unacaracterística específica, construcción y adquisición de conocimientos y experiencias, que llevan a trascender lo vivido, en una realidad de aprendizaje colaborativo, sistémico, digital y real.
El proceso educativo, requiere de nuevos paradigmas de comprensión frente a los sentidos de conocimiento de las prácticas pedagógicas de tal forma que se tornen reflexivas, tanto para el docente como para el estudiante,justificando nuevas herramientas para crear e innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El Docente es visto desde sus prácticas pedagógicas, entendidas estas como el pensamiento y la acción del mismo en el aula: Qué piensa de la evaluación y cómo la hace, cómo prepara la clase y cuál es su forma de desarrollarla, qué experiencias comparte, cuáles son sus mediaciones pedagógicas en elreconocimiento de sí mismo, con el otros y los demás.
Del otro lado se encuentra el estudiante: visto desde su desempeño académico, entendido desde su quehacer investigativo y adaptativo en la vida universitaria, preguntándose desde el aula: ¿cuál es su verdadera motivación para enfrentarse a los retos que la universidad le presenta?, ¿Qué aprendizaje logra en el aula para poder enfrentarse a larealidad que la sociedad tiene para él?, ¿puede desarrollar pensamiento autónomo, crítico y creativo, hacia la identificación y solución de problemas analizados desde la realidad humana?
La educación es la mejor herramienta para construir el futuro de la sociedad, para mejorar la calidad de vida y es indispensable para identificar, perfilar y construir colectivamente los procesos formativos, quepretenden plantearse con carácter estratégico para el desarrollo de las comunidades; estableciendo de esta manera el progreso y los avances para el desarrollo de la población.
Las prácticas pedagógicas deben ser planteadas desde la pedagogía, implicando la institucionalidad del que hacer educativo, su sistematización y organización alrededor de los procesos intencionales de enseñanza-aprendizaje. Esasí que deben ser pensadas y repensadas como la primera y fundamental responsabilidad del educador, fundamentada a partir de las intervenciones pedagógicas que emergen en el proceso de conocimientos y experiencias de formación de sujetos íntegros y autónomos, capaces de resolver las diferentes situaciones que se presentan en su adaptación al proyecto de vida académica.
Las prácticas pedagógicas sonlas variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos y aún, el relacionarse con la comunidad educativa.
Entonces la función del docente, no es solo dar clase y brindar informaciónteórica, también debe desarrollar el acto mismo de dedicar conocimiento con toda la pedagogía que se requiere para la construcción de nuevos saberes que signifiquen la realidad del estudiante y la mejor manera de prepararse para la vida, ser diseñadores pedagógicos con un pensamiento que conecte al presente con el futuro, y que materialice esta conexión en objetos, procesos, discursos que...
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
TALLER UND.3
PARA CREAR NUEVOS APRENDIZAJES
Presentado a las tutoras:
MARIA HELENA RAMIREZ CABANZO
RAQUEL PATRICIA CONTRERAS TRIANA
Autores:
Ildefonso David Ramírez
Marisol Rojas Mantilla
Esther Narea Sánchez
Fundación Universitaria del Área Andina
Facultad de Educación
Especialización en Pedagogía y Docencia
Octubre 12 de 2015
PRÁCTICASPEDAGÓGICAS, PARA CREAR NUEVOS APRENDIZAJES
Nombre de la institución educativa: UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS RELEVANTES ENCONTRADOS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES?
En los procesos históricos del ser humano, siempre han existido diferentes espacios de encuentro, reflexión, interacción, recreación y aprendizaje; estos espacios exhiben y exhibirán unacaracterística específica, construcción y adquisición de conocimientos y experiencias, que llevan a trascender lo vivido, en una realidad de aprendizaje colaborativo, sistémico, digital y real.
El proceso educativo, requiere de nuevos paradigmas de comprensión frente a los sentidos de conocimiento de las prácticas pedagógicas de tal forma que se tornen reflexivas, tanto para el docente como para el estudiante,justificando nuevas herramientas para crear e innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El Docente es visto desde sus prácticas pedagógicas, entendidas estas como el pensamiento y la acción del mismo en el aula: Qué piensa de la evaluación y cómo la hace, cómo prepara la clase y cuál es su forma de desarrollarla, qué experiencias comparte, cuáles son sus mediaciones pedagógicas en elreconocimiento de sí mismo, con el otros y los demás.
Del otro lado se encuentra el estudiante: visto desde su desempeño académico, entendido desde su quehacer investigativo y adaptativo en la vida universitaria, preguntándose desde el aula: ¿cuál es su verdadera motivación para enfrentarse a los retos que la universidad le presenta?, ¿Qué aprendizaje logra en el aula para poder enfrentarse a larealidad que la sociedad tiene para él?, ¿puede desarrollar pensamiento autónomo, crítico y creativo, hacia la identificación y solución de problemas analizados desde la realidad humana?
La educación es la mejor herramienta para construir el futuro de la sociedad, para mejorar la calidad de vida y es indispensable para identificar, perfilar y construir colectivamente los procesos formativos, quepretenden plantearse con carácter estratégico para el desarrollo de las comunidades; estableciendo de esta manera el progreso y los avances para el desarrollo de la población.
Las prácticas pedagógicas deben ser planteadas desde la pedagogía, implicando la institucionalidad del que hacer educativo, su sistematización y organización alrededor de los procesos intencionales de enseñanza-aprendizaje. Esasí que deben ser pensadas y repensadas como la primera y fundamental responsabilidad del educador, fundamentada a partir de las intervenciones pedagógicas que emergen en el proceso de conocimientos y experiencias de formación de sujetos íntegros y autónomos, capaces de resolver las diferentes situaciones que se presentan en su adaptación al proyecto de vida académica.
Las prácticas pedagógicas sonlas variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos y aún, el relacionarse con la comunidad educativa.
Entonces la función del docente, no es solo dar clase y brindar informaciónteórica, también debe desarrollar el acto mismo de dedicar conocimiento con toda la pedagogía que se requiere para la construcción de nuevos saberes que signifiquen la realidad del estudiante y la mejor manera de prepararse para la vida, ser diseñadores pedagógicos con un pensamiento que conecte al presente con el futuro, y que materialice esta conexión en objetos, procesos, discursos que...
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