Pr cticas l rica y narrativa

Prácticas de lectura y análisis de los procedimientos de ficcionalización

Hola chicos! Aquí les mando cuentos y poesías para que practiquen la comprensión de textos. Lo que tienen que agregar es:
A- Poesía: análisis de procedimientos de ficcionalización.
B- Cuentos: resolución y conflicto de cada texto

C- Prácticas para el género lírico.

Práctica 1:“El último” de Juan Carlos Moisés1
1- Fasede activación emocional: ¿Está enamorado/a? ¿Tiene novio o novia? ¿Quién eligió a quién? ¿Por qué?

2- Fase de vivencia literaria:
Siempre llegué último a todo
al cine al baile al trabajo a comer y a dormir.
Nunca pude ser primero en nada.
Ni una sola vez pude ser el primero.
Pero mi mujer
descartó a los que estaban primero
a todos
siguió hasta el final de la fila
y me eligió a mí
que estabaúltimo.

2.1 Escuche la lectura de la poesía. (práctica atencional)
2.2 ¿Qué sensaciones le ha despertado? Elabore una lista de no más de tres palabras que se refieran a lo que ha sentido. (activación afectiva)

3- Fase de comprensión lectora y apropiación:
3-Responda por escrito:
3.1 ¿Por qué el “yo lírico” aclara que siempre ha llegado tarde a todo? (descubrimiento de intención metaficcional).
3.2¿Por qué necesita ser el primero en algo? (configuración del entorno ficcional y mundo mental)
3.3. ¿En qué tipo de entorno vive? (configuración del entorno ficcional y mundo mental)
3.4. ¿Cómo se relaciona con sus pares? (configuración del entorno ficcional y mundo mental)
3.5. ¿Qué se activa en Ud. al leer el conector “pero”? (estrategia pragmática) Marque con una cruz:
-señal de alerta-espera de cambio
-no se activa nada
3.6 Explique con sus palabras el sentido del verbo “descartó” (¿es cruel?, ¿inocente?, ¿amable?, ¿despectivo?) (desambiguación léxica, búsqueda de referentes).
3.7 ¿Por qué piensa Ud. no hay comas en el segundo verso? (búsqueda de generación de efectos contextuales)
3.8 ¿Por qué dice “a todos” en un verso breve,en el que solo figuran esas palabras? (búsqueda de generación de efectos contextuales)
3. 9 ¿Qué escena se dibuja en su mente con el verbo “siguió”? (Cuente cómo imagina a la mujer, la fila, el espacio en el que están).
3. 10 ¿Qué relación de sentidos se entabla entre los dos últimos versos? (amalgama)
3. 11 ¿Cómo supone que es la personalidad del “yo lírico”? (características, cómo se sienterespecto del mundo exterior)
3. 12 ¿Cómo supone que es la mujer que elige? (características, relación con el mundo exterior)
3. 13 ¿Por qué la mujer se ha fijado en “el último”? (Lo que Ud. infiera). (intertexto)
3.14 ¿Por qué dice “(…) mi mujer”? (relación del texto con los efectos contextuales y con el mundo metaficcional).
3. 15. ¿Cómo será la sociedad en la que vive el “yo lírico”? Responda conuna palabra (amalgama cognitiva).
3. 16. ¿Ud. piensa que el “último” actúa correcta o incorrectamente ante la vida? ¿Por qué? (ética)
3. 17. Escriba tres preguntas que quisiera que el “yo lírico” le respondiera a Ud. (metacognición)
3. 18. Escriba tres preguntas que quisiera que la mujer le respondiera a Ud. (metacognición)
3. 19 ¿Por qué vence el “yo lírico” su calidad eterna de “último”?(responda con una palabra (amalgama cognitiva).

4- Fase de cierre del círculo hermenéutico
4. 1 ¿La sociedad de la poesía es parecida a la suya? ¿Por qué? (analogía)
4. 2 ¿Alguna vez se sintió el último o la última? (anclaje en la historia personal del hermeneuta, dimensión intraindividual)
4.3 ¿Pudo resolverlo? ¿Por qué? (comparación entre mundo ficcional y personal-dimensión intraindividual,amalgama)
4. 4 ¿Es una poesía “creativa”? ¿Por qué? (reconocimiento de la desconlocación)
4. 5 ¿Aprendió algo con esta poesía? ¿Por qué? (conceptualización).
4. 6 Justifique su respuesta.







Práctica 2: “Cuadrados y ángulos” de Alfonsina Storni2

1- Fase de activación emocional: ¿Escuchó la frase “Ese hombre es cuadrado”? ¿Qué quiere decir? ¿A Ud. se lo dijeron? ¿Ud. lo dijo? ¿Por...