PR LOGO
Páginas: 35 (8621 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL Y SUPERIOR
ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DE ORIZABA
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES II
MONOGRAFIA QUE
PRESENTA:
AMARILLO RAMON JOSE ALBERTO
CUARTO SEMESTRE
L.E.F.YOLANDA CORONA MORA
ORIZABA VER., A 22 DE MAYO DE 2015
ÍNDICE
PRÓLOGO…………………………………………………………………………………4
CAPITULO 1
1.1 DE LAS CULTURAS JUVENILES AL ESTILO, LAS CULTURAS JUVENILES EN MEXICO
1.1.1.- DE LAS CULTURAS JUVENILES AL ESTILO Y CONCEPTO 8
1.1.2-CULTURAS JUVENILES Y GENERACION 91.1.3-CULTURAS JUVENILES Y GÉNERO 9
1.1.4-CULTURAS JUVENILES Y CLASE 10
1.1.5-CULTURAS JUVENILES Y ETNICIDAD 11
1.1.6-CULTURAS JUVENILES Y TERRITORIO 11
1.1.7-CULTURAS JUVENILES Y ESTILO 12
1.1.8-LA METAFORA DEL RELOJ DE ARENA 14
1.2-LAS CULTURAS JUVENILES EN MEXICO: 15
1.2.1.-EL ESTUDIO DE LA JUVENTUD EN MEXICO 15
1.2.2.-OLVIDADOS Y PALOMILLAS 16
1.2.3.-PACHUCOS Y CHOLOS 16
1.2.4.-CHAVOS BANDA YCHAVOS FRESA 17
1.2.6.-INDIGENAS Y PAISARROCKERS 19
1.2.7-JUPITECAS Y PUNKETAS 20
1.2.8-DEL DF A NEZA YORK 20
CAPITULO 2
2.1. CONCIERTO E IDENTIDADES ROCKERAS MEXICANAS EN LOS NOVENTA
2.1.1.- ¡ES EL TRI DE MEE-EXICO, CABRONES! 22
2.1.2.-“MATENME POR QUE ME MUERO” 23
2.1.3-UN TOQUE MAGICO: EL CONCIERTO COMO LUGAR DE LA RITUALIDAD EN LA IDENTIDAD ROCKERA JUVENIL DE LOS NOVENTA. 25
CAPITULO 3
3.1FLORES DE ASFALTO. LAS CHAVAS EN LAS CULTURAS JUVENILES-3.1.1.-CHAVAS, BANDAS Y CULTURAS JUVENILES 28
3.2.1 DONDE LAS CHAVAS SON VISIBLES, ¿Cuáles SON SUS ROLES? EL LUGAR QUE ELLAS OCUPAN EN LAS CULTURAS JUVENILES, ¿ES ESPECIFICO O ESTAS REVELA LA SUBOORDINACION GENERAL DE LAS MUJERES EN LA SOCIEDAD GLOBAL?.............................................................29
CAPITULO 4
4.1 JUVENTUD,SOCIALIZACION Y MEDIOS DE ¿COMUNICACIÓN?
4.1.1 LOS MATERIALES DEL DISCURSO 34
4.1.2 LA CRISIS FRENTE AL ESPEJO 35
4.1.3 NUESTRO SIGUIENTE PROGRAMA: TEMPORADA DE PATHOS 36
4.1.4 LA SORPRESA DE FELLINI 37
CAPITULO 5
5.1 LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA CON LOS ADOLESCENTES EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
5.1. LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO ATRAVÉS DE LAS LINEASDE REORIENTACIÓN……………40
5.1.2 CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACION FISICA EN LA ADOLESCENCIA……………………………………………………………………......42
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..45
PRÓLOGO
La adolescencia es una etapa de la vida, que usualmente inicia entre los 12 y los 15 años, en la que hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales.
Los cambios no se dan almismo tiempo en todos los adolescentes ya que cada quien sufre un cambio diferente a otro y además la adolescencia no debe verse como una enfermedad, un problema o una etapa crítica, si no que ante todo debe de tomarse como un periodo que toda persona vive.
La evolución que los adolescentes viven en esta etapa, los hace entrar en crisis, pues se encuentran en la búsqueda de su propia identidad, enel proceso de reajustar su personalidad.
Un proceso de partida que se ha propuesto, es el proceso de conformación de identidades de los adolescentes por medio de la integración a grupos o comunidades ya sean reales o virtuales, con los que ellos logren identificarse, por ello los grupos en los que los adolescentes se integran pueden diferenciarse por medio de que pueden ser transitoria, donde lostiempos biológicos y sociales del adolescente los integran o expulsan dependiendo de su condición, y se produce en lo cotidiano, sus ámbitos de referencia son íntimos, cercanos, familiares como por ejemplo los barrios, la escuela o en el trabajo, entre otras. Es situacional, por lo que responde sólo a contextos bien definidos, en tanto se debe de evitar las generalizaciones que hacen perder lo...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL Y SUPERIOR
ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DE ORIZABA
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES II
MONOGRAFIA QUE
PRESENTA:
AMARILLO RAMON JOSE ALBERTO
CUARTO SEMESTRE
L.E.F.YOLANDA CORONA MORA
ORIZABA VER., A 22 DE MAYO DE 2015
ÍNDICE
PRÓLOGO…………………………………………………………………………………4
CAPITULO 1
1.1 DE LAS CULTURAS JUVENILES AL ESTILO, LAS CULTURAS JUVENILES EN MEXICO
1.1.1.- DE LAS CULTURAS JUVENILES AL ESTILO Y CONCEPTO 8
1.1.2-CULTURAS JUVENILES Y GENERACION 91.1.3-CULTURAS JUVENILES Y GÉNERO 9
1.1.4-CULTURAS JUVENILES Y CLASE 10
1.1.5-CULTURAS JUVENILES Y ETNICIDAD 11
1.1.6-CULTURAS JUVENILES Y TERRITORIO 11
1.1.7-CULTURAS JUVENILES Y ESTILO 12
1.1.8-LA METAFORA DEL RELOJ DE ARENA 14
1.2-LAS CULTURAS JUVENILES EN MEXICO: 15
1.2.1.-EL ESTUDIO DE LA JUVENTUD EN MEXICO 15
1.2.2.-OLVIDADOS Y PALOMILLAS 16
1.2.3.-PACHUCOS Y CHOLOS 16
1.2.4.-CHAVOS BANDA YCHAVOS FRESA 17
1.2.6.-INDIGENAS Y PAISARROCKERS 19
1.2.7-JUPITECAS Y PUNKETAS 20
1.2.8-DEL DF A NEZA YORK 20
CAPITULO 2
2.1. CONCIERTO E IDENTIDADES ROCKERAS MEXICANAS EN LOS NOVENTA
2.1.1.- ¡ES EL TRI DE MEE-EXICO, CABRONES! 22
2.1.2.-“MATENME POR QUE ME MUERO” 23
2.1.3-UN TOQUE MAGICO: EL CONCIERTO COMO LUGAR DE LA RITUALIDAD EN LA IDENTIDAD ROCKERA JUVENIL DE LOS NOVENTA. 25
CAPITULO 3
3.1FLORES DE ASFALTO. LAS CHAVAS EN LAS CULTURAS JUVENILES-3.1.1.-CHAVAS, BANDAS Y CULTURAS JUVENILES 28
3.2.1 DONDE LAS CHAVAS SON VISIBLES, ¿Cuáles SON SUS ROLES? EL LUGAR QUE ELLAS OCUPAN EN LAS CULTURAS JUVENILES, ¿ES ESPECIFICO O ESTAS REVELA LA SUBOORDINACION GENERAL DE LAS MUJERES EN LA SOCIEDAD GLOBAL?.............................................................29
CAPITULO 4
4.1 JUVENTUD,SOCIALIZACION Y MEDIOS DE ¿COMUNICACIÓN?
4.1.1 LOS MATERIALES DEL DISCURSO 34
4.1.2 LA CRISIS FRENTE AL ESPEJO 35
4.1.3 NUESTRO SIGUIENTE PROGRAMA: TEMPORADA DE PATHOS 36
4.1.4 LA SORPRESA DE FELLINI 37
CAPITULO 5
5.1 LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA CON LOS ADOLESCENTES EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
5.1. LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO ATRAVÉS DE LAS LINEASDE REORIENTACIÓN……………40
5.1.2 CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACION FISICA EN LA ADOLESCENCIA……………………………………………………………………......42
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..45
PRÓLOGO
La adolescencia es una etapa de la vida, que usualmente inicia entre los 12 y los 15 años, en la que hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales.
Los cambios no se dan almismo tiempo en todos los adolescentes ya que cada quien sufre un cambio diferente a otro y además la adolescencia no debe verse como una enfermedad, un problema o una etapa crítica, si no que ante todo debe de tomarse como un periodo que toda persona vive.
La evolución que los adolescentes viven en esta etapa, los hace entrar en crisis, pues se encuentran en la búsqueda de su propia identidad, enel proceso de reajustar su personalidad.
Un proceso de partida que se ha propuesto, es el proceso de conformación de identidades de los adolescentes por medio de la integración a grupos o comunidades ya sean reales o virtuales, con los que ellos logren identificarse, por ello los grupos en los que los adolescentes se integran pueden diferenciarse por medio de que pueden ser transitoria, donde lostiempos biológicos y sociales del adolescente los integran o expulsan dependiendo de su condición, y se produce en lo cotidiano, sus ámbitos de referencia son íntimos, cercanos, familiares como por ejemplo los barrios, la escuela o en el trabajo, entre otras. Es situacional, por lo que responde sólo a contextos bien definidos, en tanto se debe de evitar las generalizaciones que hacen perder lo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.