PRA 224 PRACTICA DOCENTE I
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PRACTICA DOCENTE I
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
TODAS LAS MENCIONES DE EDUCACIÓN
DATOS REFERENCIALES
AREA DE FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA HORARIA
HORAS TEORICAS
HORAS PRACTICAS
HORAS INTERACCION TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE ESTUDIOINDEPENDIENTE
(HEI)
PEDAGOGICA
5º
PRA-224
EDU-215
4
7
1
6
24
96
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ofrece las orientaciones iniciales del proceso docente áulico, tomando en cuentas las herramientas pedagógicas que permiten un desempeño eficiente y reflexivo por parte del docente.
Se enfoca en el perfil del docente, el entorno escolar, la ambientación de los espacios deaprendizaje, la planificación como mediadora de la acción docente y la ejecución de acciones didácticas. A partir de temas tales como: fundamentación de la práctica docente, perfil y rol del docente, espacios de aprendizaje, experiencia áulica, Desarrollo de los Componentes Didácticos, clases modelos y prácticas guiadas.
SABERES PREVIOS
Dominio de los componentes de la planificación.
Manejo de lametodología de una clase.
Dominio de los fundamentos curriculares
INTENCIÓN EDUCATIVA
Contribuye a la reflexión acerca de la labor docente como ente motivador y responsable del logro de competencias por parte de los estudiantes a través de buenas prácticas áulicas.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acercade su área de estudio y la profesión.
Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
Valora el compromiso con la calidad y eficiencia.
Competencias especificas
Implementa la práctica docente como la experiencia formativa que permite desarrollar las competencias didácticas en situaciones reales de trabajo con los estudiantes.
Valora lapráctica docente como la experiencia formativa que permite desarrollar la competencia didáctica en situaciones reales de trabajo con los estudiantes.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
Valora las prácticas docentes como acciones encaminadas a los logros de competencias para la vida.
Asume el perfil y rol del docente como ente trasformador de la sociedad.
Aplica la planificación educativacomo mediadora de aprendizajes significativos.
Organiza los espacios y ambientes de aprendizajes para generar el desarrollo de competencias.
Desarrolla acciones didácticas dentro y fuera del entorno áulico.
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA I:
Fundamentación de las Prácticas Docentes
1.1 Definición e importancia de las Prácticas Docentes.
1.2 La acción docente en el centro educativo.
1.3 Perspectivas de las prácticas docentes dominicanas.
1- Acogida a los y las participantes, presentación de: el/la facilitador/a, participantes, programa de la asignatura y la metodología de trabajo.Se motiva la importancia la asignatura.
2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales yactitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera.
5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas.
6- Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y sus perspectivas con la asignatura.
7- Foro de Dudas.
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Min.
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