Pracrica delCoaching Organizacional_Nueva Esparta
Páginas: 17 (4165 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2015
Agenda
MODULO I- Contexto del Coaching
Barreras para el aprendizaje
Los Modelos Mentales
El Aprendizaje Organizacional
Fundamentos del Coaching
El Aprendizaje Transformacional y el
Coaching
Liderazgo y Coaching
Agenda
MODULO II-Competencias del Líder Coach
Conversaciones para la Acción
La Efectividad Interpersonal
El Poder de la Emociones
La Corporalidadcomo dominio de
Intervención
Estructura de Coherencia
Declaración del Quiebre
Agenda
MODULO III- Proceso del Coaching
Organizacional
Principios del Modelo de Coaching
Etapas del Proceso del Coaching
Oportunidades de Intervención
Organizacional
Práctica Paso a Paso de Coaching
Barreras al Aprendizaje
• Miedo a quedar en ridículo
• Comparación con expertos
• No nos gustapedir consejo
La Clausura Cognitiva
LO QUE SE
Somos
incapaces de
aceptar que
no sabemos
La Clausura Cognitiva
LO QUE SE QUE NO SE
LO QUE SE
El
aprendizaje
parece estar
mas allá de lo
que podemos
ser
La Clausura Cognitiva
LO QUE NO SE QUE
NO SE
LO QUE SE QUE NO
SE
LO QUE SE
La Clausura Cognitiva
LO QUE NO SE
QUE NO SE
LO QUE SE QUE
NO SE
LO QUE SE
• Si no aceptamos que no sabemos,no
puede existir aprendizaje
• Cuando ignoramos que no sabemos, el
espacio para aprender no está
disponible y podemos perder muchas
oportunidades de expandir nuestros
conocimientos y vivir mejor
• Todo aprendizaje se funda en un acto
primario de humildad y humanidad, de
reconocimiento de nuestras
limitaciones y de aceptar que lo que
nosotros no sabemos, puede que lo
sepa alguna otra persona o seencuentre en alguna fuente
Tú puedes orientar el aprendizaje de la gente
hasta llegar al punto donde ellos lo permitan o
puedan aprender por ellos mismos
MÓDULO I
Modelos
Mentales
¿Como se crean?
¿Como se crean?
• ¿Alguna vez has estado en
un ambiente donde se hacen
las cosas de cierta manera
sólo porque “Siempre se ha
hecho así"?
• ¿Podría ser que esa es la
manera que nos enseñaron?
• ¿Quécosas personalmente
hacemos principalmente
porque esa es la forma en
que se han hecho antes de
que llegáramos?
• ¿ O simplemente hemos
recreado el mismo ámbito de
actuación en el que hemos
estado jugando?
MODELOS MENTALES
Es el conjunto de opiniones, teorías
personales, valores, paradigmas,
distinciones y creencias que utilizamos
para percibir, analizar e interpretar
todo fenómeno ycircunstancias en la
vida
Se pueden mejorar a través de:
El Aprendizaje Personal
Las Conversaciones Efectivas con otros
MÓDULO I
Aprendizaje
Organizacional
La Crisis del actual modelo de Gestión
Principios
Empresa
Tradicional
Empresa
Emergente
Trabajo
Preponderante
Manual
Del Conocimiento
Criterio Guía
Estandarización
Aprendizaje
Organizacional
Tipo de Organización
Piramidal yJerárquica
Plana/ Flexible
Perfil de Autoridad
Gerente Capataz
Líder Coach
Mecanismo de
regulación
Mando y control
Autonomía responsable
Emocionalidad
Miedo
Confianza
Fuente: La Empresa Emergente, de Rafael Echeverría
Hacia un nuevo modo de hacer
Empresa
“Todo
modo de hacer empresa
representa un tipo particular de
organización empresarial que se
establece con el objetivo de potenciar
yexpandir la capacidad productiva
del
trabajo
que
contribuya
a
incrementar la generación de valor
para todos los relacionados del
negocio”
Fuente: La Empresa Emergente. Rafael Echeverría
El ADN de las Organizaciones del
siglo XXI
PRINCIPIOS
VIDA
DIVERSIDAD
PARA LOGRAR LA ADAPTABILIDAD Y CREATIVIDAD
Experimentar nuevas alternativas estratégicas que
faciliten (en vez de frustrar) el desarrollocontinuo.
Aprovechar la sabiduría colectiva y no sólo la
MERCADOS
sabiduría de los expertos. Acelera la reasignación de
FLEXIBILIDAD
recursos
DEMOCRACIA Modificar los procesos para fomentar la disensión, en
ACTIVISMO
vez de sofocarla. El liderazgo es distribuido.
FE
SIGNIFICADO
Ayudar a los empleados a conectarse con las metas
que más les interesa como persona.
CIUDADES
CASUALIDAD
Facilitar...
MODULO I- Contexto del Coaching
Barreras para el aprendizaje
Los Modelos Mentales
El Aprendizaje Organizacional
Fundamentos del Coaching
El Aprendizaje Transformacional y el
Coaching
Liderazgo y Coaching
Agenda
MODULO II-Competencias del Líder Coach
Conversaciones para la Acción
La Efectividad Interpersonal
El Poder de la Emociones
La Corporalidadcomo dominio de
Intervención
Estructura de Coherencia
Declaración del Quiebre
Agenda
MODULO III- Proceso del Coaching
Organizacional
Principios del Modelo de Coaching
Etapas del Proceso del Coaching
Oportunidades de Intervención
Organizacional
Práctica Paso a Paso de Coaching
Barreras al Aprendizaje
• Miedo a quedar en ridículo
• Comparación con expertos
• No nos gustapedir consejo
La Clausura Cognitiva
LO QUE SE
Somos
incapaces de
aceptar que
no sabemos
La Clausura Cognitiva
LO QUE SE QUE NO SE
LO QUE SE
El
aprendizaje
parece estar
mas allá de lo
que podemos
ser
La Clausura Cognitiva
LO QUE NO SE QUE
NO SE
LO QUE SE QUE NO
SE
LO QUE SE
La Clausura Cognitiva
LO QUE NO SE
QUE NO SE
LO QUE SE QUE
NO SE
LO QUE SE
• Si no aceptamos que no sabemos,no
puede existir aprendizaje
• Cuando ignoramos que no sabemos, el
espacio para aprender no está
disponible y podemos perder muchas
oportunidades de expandir nuestros
conocimientos y vivir mejor
• Todo aprendizaje se funda en un acto
primario de humildad y humanidad, de
reconocimiento de nuestras
limitaciones y de aceptar que lo que
nosotros no sabemos, puede que lo
sepa alguna otra persona o seencuentre en alguna fuente
Tú puedes orientar el aprendizaje de la gente
hasta llegar al punto donde ellos lo permitan o
puedan aprender por ellos mismos
MÓDULO I
Modelos
Mentales
¿Como se crean?
¿Como se crean?
• ¿Alguna vez has estado en
un ambiente donde se hacen
las cosas de cierta manera
sólo porque “Siempre se ha
hecho así"?
• ¿Podría ser que esa es la
manera que nos enseñaron?
• ¿Quécosas personalmente
hacemos principalmente
porque esa es la forma en
que se han hecho antes de
que llegáramos?
• ¿ O simplemente hemos
recreado el mismo ámbito de
actuación en el que hemos
estado jugando?
MODELOS MENTALES
Es el conjunto de opiniones, teorías
personales, valores, paradigmas,
distinciones y creencias que utilizamos
para percibir, analizar e interpretar
todo fenómeno ycircunstancias en la
vida
Se pueden mejorar a través de:
El Aprendizaje Personal
Las Conversaciones Efectivas con otros
MÓDULO I
Aprendizaje
Organizacional
La Crisis del actual modelo de Gestión
Principios
Empresa
Tradicional
Empresa
Emergente
Trabajo
Preponderante
Manual
Del Conocimiento
Criterio Guía
Estandarización
Aprendizaje
Organizacional
Tipo de Organización
Piramidal yJerárquica
Plana/ Flexible
Perfil de Autoridad
Gerente Capataz
Líder Coach
Mecanismo de
regulación
Mando y control
Autonomía responsable
Emocionalidad
Miedo
Confianza
Fuente: La Empresa Emergente, de Rafael Echeverría
Hacia un nuevo modo de hacer
Empresa
“Todo
modo de hacer empresa
representa un tipo particular de
organización empresarial que se
establece con el objetivo de potenciar
yexpandir la capacidad productiva
del
trabajo
que
contribuya
a
incrementar la generación de valor
para todos los relacionados del
negocio”
Fuente: La Empresa Emergente. Rafael Echeverría
El ADN de las Organizaciones del
siglo XXI
PRINCIPIOS
VIDA
DIVERSIDAD
PARA LOGRAR LA ADAPTABILIDAD Y CREATIVIDAD
Experimentar nuevas alternativas estratégicas que
faciliten (en vez de frustrar) el desarrollocontinuo.
Aprovechar la sabiduría colectiva y no sólo la
MERCADOS
sabiduría de los expertos. Acelera la reasignación de
FLEXIBILIDAD
recursos
DEMOCRACIA Modificar los procesos para fomentar la disensión, en
ACTIVISMO
vez de sofocarla. El liderazgo es distribuido.
FE
SIGNIFICADO
Ayudar a los empleados a conectarse con las metas
que más les interesa como persona.
CIUDADES
CASUALIDAD
Facilitar...
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