Practca del lenguaje

Propósitos del área
 Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión
sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas.
 Acercar al alumno variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar a través
de propuestas didácticas para que entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera,
como vía deacceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia
personal.
 Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permita al alumno
desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva y usar el lenguaje para aprender,
organizar el pensamiento y elaborar un discurso.
 Favorecer la apropiación gradual de vocabulario específico referido a losdiversos contenidos
que estudian y su acercamiento a registros cada vez más formales.
 Favorecer distintas formas de intercambio a través de las cuales se estimule al alumno para que
exprese y defienda sus opiniones y creencias entendiendo y respetando los puntos de vista de
otros utilizando el diálogo como forma para resolver conflictos.
 Propiciar instancias de reflexión sobre ellenguaje (procedimientos y recursos lingüísticos) en
función de la optimización de las prácticas del lenguaje.
Contenidos del área
 Prácticas del lenguaje en torno a la literatura. Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras
literaria: los textos con intencionalidad estética: CUENTO, MITO, LEYENDA, POESÍA, TEATRO,
NOVELA, RELATO FENTÁSTICO. Ejercer prácticas de escritor.
 Encontextos de estudio. Buscar y seleccionar información. Profundizar, conservar y organizar el
conocimiento. Comunicar lo aprendido: componentes de la comunicación. El texto y la oración,
conectores. Cohesión y coherencia textuales (sinónimos, hiperónimos y campo léxico). El texto
expositivo.
 En los ámbitos de la participación ciudadana. Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones deinterés social. Leer y comentar la información que propone la prensa escrita y reflexionar sobre los
recursos publicitarios. La crónica y la noticia. El texto de opinión. La publicidad.
 Situaciones para reflexionar sobre la gramática. El texto y la oración, conectores. Cohesión y
coherencia textuales (sinónimos, hiperónimos y campo léxico). Oración bimembre y unimembre, tipos
de sujeto yde predicado. La construcción nominal. El sustantivo. El verbo. El adjetivo. El pronombre.
El adverbio. Los verboides. Modificadores del sustantivo. Modificadores del predicado. Formación de
palabras (prefijación, sufijación, y composición).
 La enseñanza de la ortografía: reflexión sobre la escritura. Punto y coma. Reglas generales de
tildación. Escritura de palabras y expresioneshomófonas. Reglas generales de ortografía.
 Textos y técnicas para estudiar: consulta del diccionario, reconocimiento de tema y subtemas, el
subrayado. El resumen. El texto enciclopédico. Lectura de paratextos.
Área: Ciencias Sociales
Propósitos del área
 Identificar actores y políticas que favorecieron la Organización nacional y el desarrollo de una economía
agro- exportadora.
 Enumerar losrasgos más salientes del sistema político argentino en el período 1880- 1916 y reflexionar
sobre la vigencia de la Constitución Nacional.
 Identificar cambios y continuidades entre la sociedad estudiada, la previa y la del presente.
 Conocer el mapa político de América Latina e identificar las ciudades capitales de algunos países.
 Brindar ejemplos sobre formas de integración entre Estadosen América Latina. Conocer la variedad de ambientes en la Argentina y América Latina y la oferta de recursos naturales.
 Identificar los problemas ambientales más relevantes de América Latina y localizar las áreas donde se
presentan.
 Brindar ejemplos de recursos naturales renovables, no renovables, potenciales y perpetuos.
 Registrar modalidades de producción agraria en diferentes...