Practcum 2
Páginas: 22 (5364 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2011
INFORME FINAL DE PRÁCTICUM II
Modalidad de Prácticum: Experiencia Práctica Reconocida.
ÍNDICE
PAG.
Introducción…………………………………………………………………... 3
I. Balance del Plan Inicial de Reconocimiento (PIR)…………………… 4
II. Informe de Análisis 4x4………………………………………………….. 5
1.Objetivos…………………………………………………………….. 5
1.1. FASE I. Identificación…………………………………….. 5
1.2. FASE II. Análisis………………………………………….. 5
1.3. FASE III. Propuestas de mejora………………………… 8
1.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 8
2. Actividades…………………………………………………………… 9
2.1. FASE I. Identificación…………………………………….. 9
2.2, FASE II. Análisis………………………………………….. 9
2.3. FASE III.Propuestas de mejora………………………… 11
2.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 12
3. Recursos.……………………………………………………………. 13
3.1. FASE I. Identificación…………………………………….. 13
3.2. FASE II. Análisis………………………………………….. 14
3.3. FASE III. Propuestas de mejora………………………… 15
3.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 15
4. Evaluación…………………………………………………………… 16
4.1. FASE I.Identificación…………………………………….. 16
4.2. FASE II. Análisis………………………………………….. 16
4.3. FASE III. Propuestas de mejora………………………… 17
4.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 17
II. Balance General…………………………………………………………… 18
INTRODUCCIÓN.
Este prácticum ha sido realizado mediante la modalidad de reconocimiento. Ha sido reconocido mi trabajo como voluntaria en el Proyecto educativo “Sambori”de Castellón.
El trabajo que he estado realizando ha sido efectuado mediante actividades de apoyo escolar, talleres educativos y actividades de tiempo libre, llevando a cabo para ello un seguimiento personal, escolar y familiar.
Las destinatarias y destinatarios del proyecto son menores de edades comprendidas entre los 6 y 16 años, incorporados al proceso educativo pero connecesidad de mejorar sus procesos de aprendizaje, y de ocupar su tiempo libre de forma lúdica y educativa. Se trata, en la mayoría de casos, de chicos y chicas que han vivido la inmigración, y que dada su condición el ambiente familiar y social dificulta su desarrollo.
En este informe se trata de recopilar toda la experiencia adquirida durante estos años de trabajo como voluntaria. Seanalizan los cuatro componentes principales del proyecto (objetivos, actividades, recursos y evaluación) intentando encontrar, a través del análisis 4x4, sus debilidades y proponiendo posibles mejoras que se podrían introducir en el proyecto.
El informe lo he llevado a cabo con la información requerida a las profesionales del centro, junto con el material que guardaba de mi intervención ycon los conocimientos adquiridos de la experiencia acumulada durante el tiempo en que participé en dicho proyecto.
La estructura del informe es la indicada por el equipo docente en la guía didáctica de la asignatura. Se trata de realizar un balance del plan inicial de reconocimiento, seguido de un análisis 4x4 y finalizando con un balance general como valoración global sobre el trabajorealizado y sobre las conclusiones extraídas del mismo.
I. BALANCE DEL PLAN INICIAL DE RECONOCIMIENTO (PIR)
Al finalizar el Prácticum de Reconocimiento considero que algunos de los objetivos alcanzados respecto al PIR son los siguientes:
• Haber desarrollado las actividades que se proponían.
• Haber realizado un análisis crítico del contexto sociocultural en el que se haintervenido.
• Haber recogido y obtenido información práctica sobre el proyecto.
• Haber analizado el contexto de intervención en el que se integra, detectando las posibilidades de mejora e intervención.
• Desarrollar competencias específicas del Educador Social.
Los seminarios realizados durante el curso, han sido finalmente los siguientes:
|SEMINARIOS PRACTICUM II...
Modalidad de Prácticum: Experiencia Práctica Reconocida.
ÍNDICE
PAG.
Introducción…………………………………………………………………... 3
I. Balance del Plan Inicial de Reconocimiento (PIR)…………………… 4
II. Informe de Análisis 4x4………………………………………………….. 5
1.Objetivos…………………………………………………………….. 5
1.1. FASE I. Identificación…………………………………….. 5
1.2. FASE II. Análisis………………………………………….. 5
1.3. FASE III. Propuestas de mejora………………………… 8
1.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 8
2. Actividades…………………………………………………………… 9
2.1. FASE I. Identificación…………………………………….. 9
2.2, FASE II. Análisis………………………………………….. 9
2.3. FASE III.Propuestas de mejora………………………… 11
2.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 12
3. Recursos.……………………………………………………………. 13
3.1. FASE I. Identificación…………………………………….. 13
3.2. FASE II. Análisis………………………………………….. 14
3.3. FASE III. Propuestas de mejora………………………… 15
3.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 15
4. Evaluación…………………………………………………………… 16
4.1. FASE I.Identificación…………………………………….. 16
4.2. FASE II. Análisis………………………………………….. 16
4.3. FASE III. Propuestas de mejora………………………… 17
4.4. FASE IV. Revisión………………………………………… 17
II. Balance General…………………………………………………………… 18
INTRODUCCIÓN.
Este prácticum ha sido realizado mediante la modalidad de reconocimiento. Ha sido reconocido mi trabajo como voluntaria en el Proyecto educativo “Sambori”de Castellón.
El trabajo que he estado realizando ha sido efectuado mediante actividades de apoyo escolar, talleres educativos y actividades de tiempo libre, llevando a cabo para ello un seguimiento personal, escolar y familiar.
Las destinatarias y destinatarios del proyecto son menores de edades comprendidas entre los 6 y 16 años, incorporados al proceso educativo pero connecesidad de mejorar sus procesos de aprendizaje, y de ocupar su tiempo libre de forma lúdica y educativa. Se trata, en la mayoría de casos, de chicos y chicas que han vivido la inmigración, y que dada su condición el ambiente familiar y social dificulta su desarrollo.
En este informe se trata de recopilar toda la experiencia adquirida durante estos años de trabajo como voluntaria. Seanalizan los cuatro componentes principales del proyecto (objetivos, actividades, recursos y evaluación) intentando encontrar, a través del análisis 4x4, sus debilidades y proponiendo posibles mejoras que se podrían introducir en el proyecto.
El informe lo he llevado a cabo con la información requerida a las profesionales del centro, junto con el material que guardaba de mi intervención ycon los conocimientos adquiridos de la experiencia acumulada durante el tiempo en que participé en dicho proyecto.
La estructura del informe es la indicada por el equipo docente en la guía didáctica de la asignatura. Se trata de realizar un balance del plan inicial de reconocimiento, seguido de un análisis 4x4 y finalizando con un balance general como valoración global sobre el trabajorealizado y sobre las conclusiones extraídas del mismo.
I. BALANCE DEL PLAN INICIAL DE RECONOCIMIENTO (PIR)
Al finalizar el Prácticum de Reconocimiento considero que algunos de los objetivos alcanzados respecto al PIR son los siguientes:
• Haber desarrollado las actividades que se proponían.
• Haber realizado un análisis crítico del contexto sociocultural en el que se haintervenido.
• Haber recogido y obtenido información práctica sobre el proyecto.
• Haber analizado el contexto de intervención en el que se integra, detectando las posibilidades de mejora e intervención.
• Desarrollar competencias específicas del Educador Social.
Los seminarios realizados durante el curso, han sido finalmente los siguientes:
|SEMINARIOS PRACTICUM II...
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