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Sergio mayor: Se puede mantener una conversación normal con él y es consciente de que es autista. No sabe muy bien por qué esta en ese colegio pero él sabe que es diferente. Le gusta trabajar en elcomedor ya que su grado de autismo es menor y le permite realizar la tarea aunque la tiene organizada por pasos en una tabla con fotografías.
En este colegio practican deportes de equipo parasocializarse y aprender a trabajar en grupo aunque les cuesta por su condición. Realizan ejercicios individuales para mejorar sus habilidades motrices. Son muy agradecidos aunque a veces no lo demuestrenmediante palabras sino por gestos de alegría o una sonrisa.

TRASTORNO AUTISTA (TA – 1er. Grado)
Refiere al grado mas profundo del trastorno, conocido como el Trastorno de ( Leo) Kanner, quien describióel trastorno por primera vez, en 1941, dándole el Nombre de Autismo Infantil Precoz. Algunas de sus características son:
* Evita mirar a los ojos.
* Falta del Desarrollo del lenguaje.
* Tendencia alaislamiento.
* Movimientos repetitivos recurrentes
* Ausencia de comunicación Alternativa
* Aislamiento.
 
AUTISMO REGRESIVO (AR –  2° GRADO)
 
(Se denomina Regresivo por la pérdida de capacidadesadquiridas)
Refiere a una de las formas mas características en que HOY se presenta el Trastorno Autista. Se lo piensa como el PROTOTIPO de la forma más característica que se manifiesta en la actualidad.
Nose presenta tan asiduamente como hace algunas décadas, el Autismo profundo sinó que se manifiesta un tipo particular del Espectro Autista donde hay un desarrollo, en algunos casos, aparentementenormal y en otros un desarrollo normal hasta aproximadamente los 18 meses ( en algunos casos el desarrollo puede ser normal hasta el año, 15 meses) y luego aparece una pérdida de las capacidades que elniño había adquirido, a saber:
* Pérdida y evitación del Contacto Ocular.
* Pérdida del lenguaje
* Perdida del Juego y la Interacción Social.
* Pérdida de la Comunicación.
* Aislamiento progresivo
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