Practica 1 Esp 2

Actividades del párrafo
I Ejercicios de asimilación.
Contesta.
1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo.
Es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento de un tema determinado.
Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte.
2.- Describe la función de lasoraciones secundarias dentro del párrafo.
Oración secundaria es la que necesita de la oración principal para tener sentido y esta a su vez modifica la oración principal
3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste?
Coinciden en que el autor utiliza las oraciones secundarias por contraste para rechazar aquello con lo que no está de acuerdo. De esamanera, al señalar la idea contraria a su pensamiento, aclara automáticamente su posición.
4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias?
Juegan el papel de unir dos o más oraciones independientes, formando oraciones subordinadas y oraciones coordinadas.
5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en elpárrafo?
Lo primero que debemos hacer es observar cual es la palabra que más se repite y que domina todo el párrafo. Esta palabra representara un objeto, una persona, una cualidad, algo, en fin alrededor de lo que gira lo demás, para esta palabra el autor puede usar sinónimos o algún pronombre, lo importante es darse cuenta que se está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.

II.- Completa:
1.-El párrafo. Es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro.
2.-La oración temática. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea más importante y abarcadora.
3.- Párrafo sin oración temática. En este tipo de párrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hayoración principal, sino que todas tienen la misma categoría.
4.- Coherencia. Es una oración secundaria especial, pues no amplía el sentido de la oración principal, ni lo apoya. Su función es presentarla.
5.- Unidad de pensamiento, coherencia, énfasis o creación de interés. Son las características fundamentales del párrafo.
6.- Unidad. Esta cualidad impide la inclusión de más de una ideaprincipal en el párrafo.
7.- Coherencia. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores.
8.- Énfasis o creación de interés. En este tipo de oración secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal.
9.- La sangría. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relación queexiste entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos; pero si faltan, no significa ausencia de relación.
10.-El párrafo. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.



Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los párrafos siguientes, ubica la oración principal y subráyala.
a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece, y sin pretenderser exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepción del método científico. Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá recorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideración todos y cada uno delos elementos implicados en ese recorrido.

b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto, Pitágoras, Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios las primeras nociones de geometría, astronomía, etcétera, campos en los que esos pueblos habían...