practica 1

Instituto Politécnico Nacional
Escuela Superior Mecánica y Eléctrica

México, Distrito Federal | Viernes 30 de Octubre del 2013
Objetivos:
Familiarizarse con la teoría del error.
Conocer y hallar el error de ciertas mediciones hechas en el laboratorio. 
El alumno determinará los errores a partir de los instrumentos de medición.
Introducción:
Como futuros ingenieros deberemosadquirir una gran cantidad de conocimientos relacionados con la matemática, algebra, ecuaciones diferenciales, etc. Se nos exigirá que seamos ágiles con los cálculos mentales y que aprendamos la forma de llegar rápidamente a valores aproximados con una apreciable exactitud. La información que deberán manejar en más de una oportunidad será obtenida mediante la realización de algún tipo de medición, laque siempre traerá errores.
La Física se cataloga dentro de las ciencias exactas. Sin embargo los modelos o las teorías Físicas nunca describen en su totalidad al fenómeno u objeto físico correspondiente, debido a que depende mucho de la precisión experimental con la que se pueda estudiar estos fenómenos. Hay teorías físicas que parecen exactas hasta que aparece un experimento o medición con unequipo más avanzado y preciso, que demuestran algunas diferencias entre la observación y lo predicho por la teoría.
En esta práctica se tratará de explicar y hacernos entender que los cálculos aparentan ser exactos pero cuando lo ponemos en práctica real, podremos ver que no es así.


Procedimiento experimental:
Experimento 1:
Lo que se hizo en este experimento fue agarrar una regla de maderay medir conforme a diferentes posiciones los centímetros obtenidos. La discusión que nos plantea la práctica es:
¿Resultaron iguales o diferentes los valores obtenidos de la longitud AB?
R.- La respuesta es consultando la tabla de resultados, esta tabla nos dice que a veces variaba la exactitud de la medición de la regla, así haciendo que la longitud cambiará.


Medición
Lecturas

Posiciónde A
Posición de B
Longitud
AB=B-A (cm)
1
0
4.7
4.7
2
3
7.72
4.72
3
21
25.6
4.6
4
25
29.75
4.75
5
14
18.62
4.62
¿Puede usted decir cuál es el valor exacto?
R.- No, no se puede decir cuál es el valor exacto ya que los valores varían, lo que sí se puede señalar es el rango de la normal del valor.
¿A qué atribuye lo anterior, si al medir una misma longitud lógicamente nostienen que salir valores iguales?
R.- No precisamente nos debe de salir el mismo valor, ya que matemáticamente hablando nada es perfecto si se lleva a cabo en un medio físico.
Los errores pueden imputarse al instrumento de medición ¿Por qué?
R.- No, porque el instrumento de medición literalmente es exacto.
Los errores pueden imputarse al operador ¿Por qué?
R.- No porque el operador puede tenermucha experiencia, pero los errores solo se pueden imputarse matemáticamente.
Conclusión: En el proceso de medición se comenten inexactitudes que pueden ser pequeños o grandes, pero cuyo valor es desconocido.









Experimento 2
Este experimento se trató del error de paralelaje, es decir, la desviación angular de la posición aparente de un objeto, dependiendo del punto de vistaelegido. 
La discusión planteada en la práctica es comparar los valores de la tabla 1 con la tabla 2

-¿Cómo son los valores de la longitud de AB en la tabla 1, con respecto a los de la tabla 2?
R.- Son notoriamente diferentes, ya que se midió desde ángulos distintos.

-¿Por qué son mayores los valores de la longitud de AB de la tabla 1 que los valores obtenidos de la tabla 2?
R.- Porque laposición en las que se calcularon fueron distintas, es decir, la proyección fue diferente.

-¿Fue correcto el procedimiento que se siguió para hacer las lecturas de la posición de B?
R.- Si

-Si usted siempre hiciera mediciones de longitud como en la figura 2 ¿Por qué se diría que está cometiendo un error sistemático?
R.- Puede ser desde que si mides con regla y la regla estén mal colocados...