Practica #1

Marco teorico
En base al tema de movimiento rectilíneo y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado el profesor pidió a los alumnos que analizaran tres cintas con unas marcas de chispazos (cadauno de los chispazos representaba la posición de un carro en cada décima de segundo (0.1) sobre un riel de aire). También agrego que en cada una de las ocasiones en que se arrojó el carro, el riel seencontraba en distintas posiciones. Pidió que tratáramos de relacionar cada una de las cintas con cada uno de las distintas formas en que se colocó el riel para así poder descubrir qué tipo demovimiento se presentaba en cada una de las tres situaciones.
Primero formulamos una hipotesis sobre que tipo de movimiento tenia cada cinta, en la cinta #1 formulamos que habia una aceleracion constantedebido a que entre cada punto habia la misma distancia, en la cinta #2 la aceleracion es positiva debido a que cada vez va aumentando mas, en cambio en la cinta #3 el movimiento es desacelerado porque elespacio entre cada punto va disminuyendo.
Despues de realizar la hipotesis y de tener ya las medidas, realizamos tablas para cada una de las cintas con sus respectivos datos, es decir centimetros(x) y segundos (y), despues de tener esta informarcion recopilada realizamos las graficas y por ultimo la conclusion del equipo.

¿Qué es el análisis cualitativo del movimiento?
El análisiscualitativo solo representa al movimiento como un fenómeno sin especificar sus propiedades. No te proporciona completa la información, te da una expresión cualitativa y no cuantitativa del movimiento.
Elanálisis cualitativo es la observación subjetiva de los movimientos que los entrenadores generalmente utilizan en sus intervenciones.
La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento delcomportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal...