practica 1

UNIDAD 1
CONOCE TU UNIVERSIDAD






Universidad del caribe
ORIENTACION ACADEMICA INSTITUCIONAL
Actividad en Línea
Características MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(MEDUC)

Completa la siguiente matriz indicando las características que se corresponden con la descripción indicada del modelo educativo del a universidad del caribe.

Características
A distancia,Tecnológico, Abierto, Económico, Flexible, Innovador, Eficaz, sistemático, Eficiente, Vanguardista, Compromiso social
Característica
Descripción
Innovador
Oferta educativa diferente que integra docencia autoestudio e investigación.

Eficiente
Característica que garantiza el logro de los objetivos a través de la aplicación de herramientas necesarias y la incorporación de avancestecnológicos.

Sistemático
Recoge, organiza y jerarquíza los lineamientos, teóricos y metodológicos que fundamentan los componentes que integran el modelo educativo.

Abierto
Constituye al MEDUC como alternativa ideal ante los modelos educativos tradicionales

Tecnológico
Porque incorpora los avances de la ciencia y la tecnología para eficientizar los procesos académicos.

Característica quefacilita al Modelo la actualización curricular permanente a través de la incorporación de avances científicos y tecnológicos.

Vanguardista

Posee esta característica por ser pionero en la educación a distancia en el país.

A distancia
Permite al estudiante a través de la semipresencialidad asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje

Económico
Reduce la inversión y garantizaaccesibilidad.

Flexible
Permite la organización de los servicios en correspondencia con las necesidades de los diferentes actores, ofreciendo al estudiante la facilidad de asistir en horarios acordes a sus posibilidades.

Compromiso social
Constituye al modelo como valor agregado en aras de la consecución de un mayor desarrollo social.

Eficaz
Característica que garantiza una interrelacionenentre los que se estudia, lo que se aprende y lo que se aplica.

II. COMPONENTES BÁSICOS DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DEL CARIBE (MEDUC)

Estudia la fuente indicada y Elabora Mapa Conceptual sobre el
Componente Básico
Modalidad Formativa




















III. NORMATIVA DE EVALUACION DEL RENDIMIENTO ACADEMICO
ASPECTOS A EVALUAR Y VALORACION POR ENCUENTROSCOMPLETA LA SIGUIENTE TABLA
COLOCA LA PUNTUACION CORRESPONDIENTE O EL ASPECTO QUE SE EVALUA EN CADA ENCUENTRO.-

Primer Encuentro

ASPECTOS A EVALUAR
PUNTUACION
A. Cumplimiento y calidad en la realización de las actividades previas al primer encuentro
2
B. desempeño en el desarrollo de la unidad, programática en forma individual y grupal.
3

Segundo Encuentro

ASPECTOS A EVALUARPUNTUACION
C. desempeño en el desarrollo de la unidad, programática en forma individual y grupal.
6
D. Cumplimiento y calidad de las tareas asignadas.
4

Tercer Encuentro

ASPECTOS A EVALUAR
PUNTUACION
E. Desempeño en el desarrollo de la unidad, programáticas en forma individual y grupal.

6
F. Cumplimiento y calidad de las tareas asignadas.

4

Cuarto Encuentro

ASPECTOS AEVALUAR
PUNTUACION
G. Revisión de los contenidos programáticos desarrollados hasta el tercer encuentro.
3
H. Prueba parcial de los contenidos programáticos desarrollados hasta el tercer encuentro.

15


Quinto Encuentro

ASPECTOS A EVALUAR
PUNTUACION
I. Desempeño en el desarrollo de la unidad programática, en forma individual y grupal.
5
J. Cumplimiento y calidad de las tareasasignadas.
3
K. Recuperacion a partir de los resultados de la prueba parcial.
2

Sexto Encuentro

ASPECTOS A EVALUAR
PUNTUACION
L. desempeño en el desarrollo de la unidad, programática en forma individual y grupal.
6

M.Cumplimiento y calidad de las tareas asignadas.
4

Séptimo Encuentro

ASPECTOS A EVALUAR
PUNTUACION
N. Trabajo de investigación y/o práctica final de la asignatura....