practica 1

Páginas: 4 (782 palabras) Publicado: 4 de julio de 2015
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

Laboratorio de física general
Práctica #1
Relación masa-volumen
Equipo:
Carlos Fernando Corral Mejía
Ricardo IbarraProfesores: Francisco nava cervantes y sergio saavedra romero

Objetivo:
Calcular los parámetros m,b y formular la ecuación empírica correspondiente. Obtener las unidades de dichos parámetros mediante elanálisis dimensional y expresar su interpretación física. Calcular el porcentaje de error para cada punto experimental, y el error promedio para cada ecuación empírica que se formule. Con base a losresultados obtenidos, determinar la densidad media del material empleado
Introducción teórica

Desarrollo experimental

Materiales:
1 probeta de 1000 ml.
1 balanza granataria.
1 juego de 5 tapones de hulePaso 1:
Se determinan primero las masas de los tapones, la masa#1 corresponde a la masa del primer tapón, a partir de la masa dos es el incremento de las masas de los tapones que se han pesado:
Masa#2=masa del tapón 1+ masa del tapón 2;
Masa#3=masa del tapón 3+ masa del tapón 2 + masa del tapón 1; etc.











Paso 2:
Ahora se mide el volumen, se llena la probeta hasta llegar a los 500 ml,suavemente se deja rodar el tapón 1 en la probeta y se anota el volumen obtenido, sin retirar el tapón, de igual manera se agrega el tapón 2, y registrar el volumen v2, y así sucesivamente hasta tener los5 tapones dentro de la probeta.

Tapón
Masa del tapón M (g)
Volumen del tapón V (ml)
1
6 g
5 ml
2
33.3 g
20 ml
3
63.7 g
41 ml
4
103.6 g
60 ml
5
144 g
97 ml




Análisis de datos


Tapón
Masa deltapón M (g)
Volumen del tapón V (cm³)
MiVi
Mi²
1
6 g
5 cm³
30
36
2
33.3 g
20 cm³
666
1108.89
3
63.7 g
41 cm³
2611.7
4057.69
4
103.6 g
60 cm³
6216
10732.96
5
144 g
97 cm³
13968
20736

∑Mi
∑Vi
∑MiVi
∑Mi²350.6 g
223 cm³
2349.7
36671.54


Comentarios sobre las gráficas
En la primera gráfica se muestra el incremento del volumen inicial cuando se le agregan los tapones, representa a una recta, es...
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