PRACTICA 2 Nuevas Metodologias De Ense Anza
Páginas: 3 (617 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2015
Maestría en Educación, Neurocognición y Aprendizaje
Alumno: Iván García Galo
Matricula: 1512202845
Asignatura: Nuevas Metodologías de Enseñanza en el Aula
Práctica 2: Cuadro comparativo
CUADROCOMPARATIVO NEUROCIENCIAS VS TIC
NUEVAS
METODOLOGIAS
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
BASADAS EN LAS NEUROCIENCIAS
Las dos metodologías son novedosas e innovadoras, brindantécnicas y estrategias de gran impacto en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Exigen a los docentes actualización en su labor profesional para ser aplicadas de manera eficiente.
El aprendizaje sevuelve interesante y divertido tanto para el docente como para los estudiantes.
Facilitan la adquisición de conocimiento ya que elevan el potencial de los alumnos debido a ser más accesibles.
Losdos metodologías tienen un punto de control (TIC – ordenador, Neurociencias – cerebro).}
Su aplicación y ejecución requiere un alto costo económico. (equipo de computo, estudios cerebrales,cirugías, etc.)
Su funcionalidad se basa en el funcionamiento del cerebro
El nivel de interacción y de entendimiento es muy alto al ser aplicadas entre el docente y el alumno.
Su método tiene un altogrado de certeza debido al estudio fisiológico del cerebro (detectar algún problema de aprendizaje).
Involucra las emociones y aspectos psicológicos para el aprendizaje del ser humano.
Implican unaprendizaje significativo en el alumno ya que es basado en el funcionamiento de la estructura cerebral y sus características.
Como es un área del conocimiento relativamente nueva su marco teórico ypráctico no es conocido por los docentes.
Su estudio requiere una complejidad considerable debido a la terminología científica.
Requiere un nivel de especialización en el tema y el funcionamientodel cerebro y su vínculo con el aprendizaje.
BASADA EN LAS TIC
Su funcionalidad tiene como base el uso de un ordenador (computadora).
Existe mayor facilidad de uso e interacción...
Alumno: Iván García Galo
Matricula: 1512202845
Asignatura: Nuevas Metodologías de Enseñanza en el Aula
Práctica 2: Cuadro comparativo
CUADROCOMPARATIVO NEUROCIENCIAS VS TIC
NUEVAS
METODOLOGIAS
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
BASADAS EN LAS NEUROCIENCIAS
Las dos metodologías son novedosas e innovadoras, brindantécnicas y estrategias de gran impacto en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Exigen a los docentes actualización en su labor profesional para ser aplicadas de manera eficiente.
El aprendizaje sevuelve interesante y divertido tanto para el docente como para los estudiantes.
Facilitan la adquisición de conocimiento ya que elevan el potencial de los alumnos debido a ser más accesibles.
Losdos metodologías tienen un punto de control (TIC – ordenador, Neurociencias – cerebro).}
Su aplicación y ejecución requiere un alto costo económico. (equipo de computo, estudios cerebrales,cirugías, etc.)
Su funcionalidad se basa en el funcionamiento del cerebro
El nivel de interacción y de entendimiento es muy alto al ser aplicadas entre el docente y el alumno.
Su método tiene un altogrado de certeza debido al estudio fisiológico del cerebro (detectar algún problema de aprendizaje).
Involucra las emociones y aspectos psicológicos para el aprendizaje del ser humano.
Implican unaprendizaje significativo en el alumno ya que es basado en el funcionamiento de la estructura cerebral y sus características.
Como es un área del conocimiento relativamente nueva su marco teórico ypráctico no es conocido por los docentes.
Su estudio requiere una complejidad considerable debido a la terminología científica.
Requiere un nivel de especialización en el tema y el funcionamientodel cerebro y su vínculo con el aprendizaje.
BASADA EN LAS TIC
Su funcionalidad tiene como base el uso de un ordenador (computadora).
Existe mayor facilidad de uso e interacción...
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