Practica 2 Psicologia

Teoría desarrollo
Cognitivo Piaget
Clasificación
Relaciones
(seriación)
Número
Conservación
1º Etapa. Sensoriomotora
(Nacimiento. -2años)
Uso de los sentidos y movimientoEl niño aun
No ha superado esta fase
El niño aun
No ha superado esta fase
El niño aun
No ha superado esta fase
El niño aun
No ha superado esta fase
2º Etapa Preoperacional(2-7 años)
Pensamiento Simbólico e ilógico.
Aparece el lenguaje y el
Juego de simulación


El niño en esta etapa no comprende las relaciones y tampoco establece una reglageneral para clasificar objetos en distintas clases
El niño no forma una ordenación sistemática de cualquier nº de objetos; aunque a veces puede hacerlo con alguno de ellos
Enesta etapa el niño no supera la prueba
En esta etapa no ha supera la prueba
3º Etapa. Operacional
Concreta (7-11 años)
Razonamiento lógico, pero
No es abstracto
El niño secentra en la parte e ignora el todo, por lo que sus respuesta son erróneas
El niño construye la colección con ciertas dificultades.
Se observa una continua reorganización ycambios de posición
El niño construye fácilmente 2 series equivalentes en número, pero no conservar la equivalencias cuando se reordenan las series
El niño ya domina laconservación de sustancia. De
9-10 años adquiere la compresión de peso
4º Etapa. Operacional
Formal ( 11 años en adelante)
Pensamiento: sistema de
Razonamiento abstracto ycomplejo

El niño es capaz de construir clasificaciones y comprende la inclusión; afirma de manera definitiva
Realiza bien todas las tareas, descritas anteriormente
Puedeconstruir una serie numérica igual a otra y observa su equivalencia a pesar de ciertos cambios en la posición física
El niño domina ya la cantidad de sustancia, peso y volumen