practica 2

PRÁCTICA # 2. BASE EXPERIMENTAL DE LA TEORÍA CUÁNTICA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
*Explicar el efecto fotoeléctrico.
*Resolver problemas de longitud de onda y frecuencia del espectro de la luzvisible.

PROPÓSITO:

Comprobar experimentalmente el fenómeno del efecto fotoeléctrico y determinar la longitud de onda de las líneas espectrales de diferentes elementos, para comprender laTeoría del modelo del átomo mecánico-cuántico.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

¿En qué consiste la teoría de Planck?
¿Qué estudia la espectroscopía?
¿Qué es un espectro y su clasificación?
¿Cómo estáintegrado el espectro electromagnético de la luz visible?
¿Qué significado tienen las líneas negras en el espectro de absorción?
¿Qué es un cuerpo negro?
¿Qué es y cómo funciona una fotocelda?

Conbase a las preguntas anteriores, redacta lo siguiente:

OBJETIVO

HIPÓTESIS

MARCO TEÓRICO



MATERIAL Y EQUIPO
REACTIVOS
1 Espectroscopio
Cloruro de sodio
1 Termómetro
Cloruro de litio6 asas
Cloruro de estroncio
1 Frasco de vidrio ámbar
Cloruro de calcio
1 Frasco de vidrio transparente
Cloruro de potasio
1 Mechero Bunsen
Cloruro de bario
6 Vidrios de reloj
Agua destilada1 Vaso de precipitado de 50 mL

1 Equipo para demostrar aplicaciones del efecto fotoeléctrico

1 Extensión de 2m con foco de 100 W no ahorrador*

*Material proporcionado por el alumnoDESARROLLO EXPERIMENTAL.
EXPERIMENTO 1:
1. Colocar dentro de cada uno de los frascos de vidrio (transparente y ámbar), un termómetro, registra la temperatura inicial y toma lecturas cada 5 minutos durante30 minutos.

EXPERIMENTO 2: (EFECTO FOTOELÉCTRICO)
1. Conecte el equipo para demostrar aplicaciones del fenómeno del efecto fotoeléctrico. (Fig. 1) *





2. Encienda y dirija el orificio1(donde se encuentra la foto-celda) hacia una fuente de luz (luz solar), observe el orificio 2.
3. Tape el orificio 1 (evite llegue luz a la foto-celda) y observe el orificio 3.
EXPERIMENTO 2A:...